അദ്ധ്യാപന പരിശീലനത്തിനു രീതികൾ

രീതി - ലക്ഷ്യം ഒരു വഴി. വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അദ്ധ്യാപകരുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു വഴി, അറിവിന്റെ കൈമാറ്റം അതുപോലെ കഴിവുകൾ ഫലം - ഉപദേശം രീതി ൽ. ഒരു, നിഷ്കിയമായ സജീവവും ഇന്ററാക്ടീവ് രീതി - ഉപദേശത്തിൽ അദ്ധ്യാപനം രീതികൾ മൂന്നു ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ഉപദേശത്തിൽ പാസ്സീവ് പഠന രീതികൾ ഏറ്റവും പാപ്തിയില്ലാത്ത, വിദ്യാർത്ഥികളും സക്രിയമല്ലാത്ത ശ്രോതാക്കളുടെ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു വസ്തുത കുറയ്ക്കുകയാണെങ്കിൽ. നിഷ്കിയമായ പാഠങ്ങൾ ഉദാഹരണങ്ങൾ - പ്രഭാഷണം, ചോദ്യം, ടെസ്റ്റ്, ടെസ്റ്റ്. ഒരുക്കുവാനും എളുപ്പമാണ് പാഠം സമയം ഒരു പരിമിതമായ വലിയ അളവിൽ വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽ നൽകരുതെന്ന് സാധ്യമാക്കുന്നു കാരണം പാസ്സീവ് പഠന എല്ലാ ദോഷങ്ങളുമുണ്ട് ഞാനിപ്പോഴും ചില അധ്യാപകർ, ഈ രീതി ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്. ഒരു പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകൻ കൈകളാൽ, ഈ ആധികാരിക ശൈലി നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

സജീവ അധ്യാപനരീതികൾ കൂടുതൽ ജനാധിപത്യ പഠിപ്പിക്കാൻ, ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തുല്യ അവകാശങ്ങൾ ഇല്ലാത്ത അദ്ധ്യാപനെ വെറും നിഷ്കിയമായ ശ്രോതാക്കൾ, എന്നാൽ പാഠം സജീവ പങ്കാളികൾ അല്ലാത്തതിനാൽ. സജീവ രീതികൾ ആധുനിക ഫോം അധ്യാപകർ കൂടെ, മാത്രമല്ല തമ്മിൽ മാത്രമല്ല തുല്യ പദങ്ങൾ ആശയവിനിമയം മഴയുമായ നിന്നും ഒരു വ്യത്യാസം ഇന്ററാക്ടീവ് രീതികൾ പരിഗണിക്കാം. ലക്ഷ്യം ഇന്ററാക്ടീവ് പാഠങ്ങൾ മാത്രമല്ല പഠനം മെറ്റീരിയൽ ആക്കംകൂട്ടാൻ, പുതിയ പഠനത്തിൽ ഒരു വലിയ പരിധി വരെ ആണ്.

സജീവ പഠന രീതികൾ ഏറ്റവും അറിയപ്പെടുന്ന ഇവ പ്രശ്നം അധിഷ്ഠിത പഠന, കേസ് പഠനം, റോൾ പ്ലേയിംഗ്, ഗെയിം ഡിസൈൻ പ്രൊഡക്ഷൻ വർക്ക്ഷോപ്പ് ചർച്ച.

പുതിയ അറിവ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠന പ്രശ്നം പരിശീലനം പ്രക്രിയ ഒരു തിരയൽ അല്ലെങ്കിൽ സമാനമായ മാറുന്നു ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. പരിശീലനം ഈ രീതി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപക സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിജയം, ആരുടെ ചുമതല പുതിയ അറിവ് ഒരു സന്ദേശം വസ്തുതാപരമായും വികസന അറിവും അവരുടെ വിജയം റെസലൂഷൻ രീതികൾ ചരിത്രത്തിൽ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളെ നിലവിലുള്ള അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഫമിലിഅരിജിന്ഗ് അല്ല നൽകുന്നതാണ്. അദ്ധ്യാപകൻ അവന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ വിദ്യാർഥികൾ, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ മണ്ഡലങ്ങളിൽ പുതിയ കണ്ടെത്തുകയെന്ന, അതായത്, ഈ കേസിൽ പുതിയ അറിവ് ലയിച്ചത് പ്രക്രിയ കെട്ടിച്ചമച്ചു അല്ലെങ്കിൽ ഗവേഷകൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമാനമാണ്.

സാധാരണ സമീപനം ൽ, പുതിയ വിവരങ്ങൾ അധ്യാപകൻ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥി ട്രാന്സ്മിറ്റുചെയ്യപ്പെടും അറിയപ്പെടുന്ന ഒന്നായി പഠന പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥി നൽകിയ ആണ്. പഠന പ്രക്രിയയിൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി, വിവരങ്ങൾ സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള അത് ഓർത്തു ആരെഴുതുമ്പോഴും എന്നതാണ്. പ്രശ്നം പരിശീലനം പുതിയ വിവരങ്ങൾ അജ്ഞാത, ഡിസ്ക്കവറി ഗവേഷണ വിധേയമാണ് എന്തെങ്കിലും ആയി അവതരിപ്പിയ്ക്കുന്നു. ഈ കേസിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പങ്ക് വളരെ സജീവമാണ്. അതേസമയം, അവൻ അബദ്ധവശാൽ പുതിയ വിജ്ഞാനം കണ്ടെത്തുന്നു ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

സജീവ രീതികൾ അദ്ധ്യാപന പരിശീലനം പ്രശ്നം അധിഷ്ഠിത പഠന പരിമിതപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. ഏറ്റവും സാധാരണമായ ഫലപ്രദവുമായ രീതി ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളിൽ അല്ലെങ്കിൽ കേസ് പഠനം വിശകലനം എന്നതാണ്. ഈ രീതി തിരിച്ചറിയുകയും സാഹചര്യങ്ങൾ യഥാർത്ഥ പക്ഷെ സാങ്കല്പിക വിശകലനം വിദ്യാർഥി കഴിവിനെ വികസിക്കുന്നു - ജീവിതം അല്ലെങ്കിൽ ഉത്പാദനം. ഏതെങ്കിലും അവസ്ഥ മീറ്റിംഗ്, വിദ്യാർത്ഥി ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു പ്രശ്നം തിരിച്ചറിയുകയും അത് കാണാം, അത് അവരുടെ മനോഭാവം രൂപം.

ഉപദേശത്തിൽ അധ്യാപനരീതികൾ വളരെ യഥാർത്ഥ കഴിയും. ഒരു ഇത്തരം രസകരമായ പഠന രീതികൾ ഗെയിം പഠന സജീവ ഒരു രീതി, റോൾ പ്ലേയിംഗ് അറിയപ്പെടുന്നത്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പങ്കെടുത്തവർക്കെല്ലാം പ്രശ്നങ്ങളും പ്രത്യേക റോളുകൾ വിതരണം. ഉദാഹരണമായി, കളിച്ചു ഒരു പ്രൊഡക്ഷൻ യോഗം ചെയ്യാം. കൂടാതെ, യോഗത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ സംസാരിക്കുന്ന ഓരോ, "സ്വന്തം പങ്ക് തക്കവണ്ണം.

പ്രത്യേകിച്ച് പ്രശസ്തമായ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് ഉപദേശം സജീവ രീതികൾ. ഇവിടെ പോലെ മറ്റെവിടെയെങ്കിലും പഠനം പുതിയ അറിവിന്റെ സ്വാംശീകരണം സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കെടുപ്പിക്കാനുള്ള അത്യാവശ്യമാണ്. സെമിനാറുകൾ, ചർച്ചകൾ, സംവാദങ്ങൾ, മറ്റ് സജീവ പഠന വിദ്യകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മെച്ചപ്പെട്ട പുതിയ അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള വിജയകരമായി പ്രായോഗികമായി അവരെ സഹായിക്കാൻ.