മോണ്ടിസോറി

വിദ്യാഭ്യാസം ഉന്നത മെഡിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസ മരിയ മോണ്ടിസോറി രീതി സാർവത്രിക പ്രചാരം ലഭിച്ചു ഏത് കൂടെ ഉപദേശിക്കുന്ന സമയം ഒരു ശ്രദ്ധേയമായ വ്യക്തികൾ. വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും അതിന്റെ ബോൾഡ് സമീപനം ഇപ്പോഴും വിവാദം ഒരു കാര്യം.

ഇടയിൽ കുട്ടിയുടെ സ്വയം രൂപയുടെ തയ്യാറാക്കിയ വികസനം - മരിയ മോണ്ടിസോറി എന്ന രീതി

കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവം പര്യവേക്ഷണം, മരിയ മോണ്ടിസോറി സംയോജിച്ച് മനുഷ്യ ശരീരം വികസന നിയമങ്ങൾ സമാപന മതുരതിഒന് സംവിധാനങ്ങൾ അതിന്റെ ശാരീരിക ഘട്ടങ്ങൾ വന്നു ഉന്നത നാഡീവ്യൂഹം പ്രവർത്തനം തികച്ചും വ്യക്തിഗത. അധ്യാപകൻ പ്രക്രിയയിൽ സജീവമായി ഇടപെടാൻ അവകാശമില്ല ഒരു വ്യക്തി ആകുന്നതിന്റെ. ഏതെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ ശിക്ഷ വികസന സ്വാഭാവിക കോഴ്സ് ലംഘിക്കുന്നു. പരമ്പരാഗത പരിശീലനം, അവരുടെ വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ പരിഗണിക്കാതെ ഒരു കുട്ടി ജനറൽ നിയമങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് ഒരു കാഴ്ച, സ്വകാര്യ സാധ്യതയുള്ള വെളിപ്പെടുത്തൽ തടയുന്നു. അധ്യാപികയുടെ ചുമതല - പരിശീലന. റൂട്ട് അന്തർലീനമായ അർത്ഥം - ശക്തി. , വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങൾ ഇതോടെ ഏത് സൃഷ്ടിപരമായ അധികാരങ്ങൾ ഊട്ടിവളർത്തുന്നത് അങ്ങനെ ഇന്റലിജൻസ് വികസനത്തിന് ആഹാരം സംസ്കാരം ഇടത്തരം സൃഷ്ടി, - ഈ ഒത്തുപോകുന്നതും നിന്നും അത് ഗുരു യഥാർഥ ചുമതല ഒരു സ്വാഭാവിക നിഗമനം ആയിരിക്കണം. ഈ തത്ത്വം അനുസരിച്ചു എങ്കിൽ, ഓരോ കുട്ടി ഒരു സമ്പൂർണ, ബഹളം, പരസ്പരം വ്യക്തിത്വം ആകാൻ കഴിയും. തയ്യാറായ പരിസ്ഥിതി കൂടാതെ മൊതെഷൊരി രീതി പ്രവർത്തിക്കാനാവില്ല. പരിസ്ഥിതി മാത്രമേ കുട്ടി അതിന്റെ പരിവർത്തനത്തിന് സാദ്ധ്യമായ ഒരു പ്രത്യേക നടപടി നടത്താൻ അനുവദിക്കുമ്പോൾ, വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.

മോണ്ടിസോറി - വികസന ഒരു സെൻസിറ്റീവ് കാലയളവിൽ എന്ന ആശയം

പ്രഥമവും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘട്ടം വ്യക്തിയുടെ വികസനം, മൊതെഷൊരി പ്രകാരം - 6 വർഷം ജന്മനാ വയസ്സിൽ. ഈ സമയത്ത്, കുഞ്ഞ് വികാര, മതിപ്പുകളുടെയും, വൈകാരിക സിഗ്നലുകൾ പരിസ്ഥിതി നിന്നും വരുന്ന സ്വാംശീകരിക്കുകയും അവർ തൻറെ വ്യക്തിത്വത്തിൻറെ ഒരു ഭാഗമാകും.

മോണ്ടിസോറി രീതി അടിസ്ഥാന ഘടകം വികസനത്തിന്റെ സെൻസിറ്റീവ് കാലയളവിൽ എന്ന ആശയം ആണ്. സംവേദനക്ഷമത - പരിസ്ഥിതി ഇഫക്റ്റുകൾ വലിയ സംവേദനക്ഷമത കാലയളവ് കുട്ടി പൂർണ്ണ ഏകാഗ്രത, ചില മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്ന മതുരതിഒന് ഏറ്റവും അനുകൂലമായ കാലയളവിൽ വിവിധ കഴിവുകൾ ഏറ്റെടുക്കൽ കഴിവുള്ള വരുമ്പോൾ. കുട്ടിയുടെ ബൗദ്ധിക വികസന ഇന്ദ്രിയങ്ങളും മുഖേന: പാരിസ്ഥിതിക റിസർച്ച് ഒരു സ്വാഭാവിക പലിശ, നിലമെച്ചപ്പെടുത്തി സ്പർശിക്കാനാവുന്ന വികാര, അറിവ് രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു ഏത്.

കുട്ടി അവരുടെ രൂപീകരണം ഭാവിയിൽ ഇതേ കാലയളവിൽ വികാരങ്ങളും വികാര വഴി കഴിവുകളും അവസരം നേടുകയും ഇല്ല എങ്കിൽ കാര്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള അല്ലെങ്കിൽ അസാധ്യമാണ് കഴിയും. അതിനാൽ, പ്രസംഗം സെൻസിറ്റീവ് കാലയളവിൽ വികസനത്തിന് ജനനം മുതൽ ആറു വർഷം പ്രായവും. ഈ കാലയളവിൽ ഒരു സമ്പൂർണ മനുഷ്യ ആശയവിനിമയ മാരണം കുട്ടി, ഒരിക്കലും സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കാം. അതുപോലെ, ആർ ജനനം മുതൽ നിരന്തരം വൈകാരിക മനുഷ്യ പ്രസംഗം കേൾക്കുന്നു ഒരു കുട്ടി, പ്രയാസം കൂടാതെ സംസാരിക്കാറാകുന്നതോടെ.

രീതി മോണ്ടിസോറി സെൻസറി പറച്ചിലിന് വികസന ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രത്യേക മറ്റെന്തിനെക്കാളും മെറ്റീരിയൽ സജീവ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു. പഠന ഒരു പ്രേരകം അവരുടെ മൂപ്പന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അനുകരിക്കാൻ ഒരു സ്വാഭാവിക ആന്തരിക ആവശ്യം കുട്ടികൾ ആണ്. അധ്യാപികയുടെ പങ്ക് സംവേദനക്ഷമത കാലഘട്ടങ്ങളിൽ അംഗീകാരം കുറഞ്ഞിരിക്കുകയാണ് ശരിയായ അവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടിയുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം ഓർഗനൈസേഷൻ സഹായിക്കാൻ ആണ്.

വികാരമാണ് അദ്ധ്യാപനം

മരിയ മോണ്ടിസോറി തുടക്കം മുതൽ എല്ലാ മനുഷ്യരും കള്ളം പഠിക്കാൻ ഒരു സ്വാഭാവിക ആവശ്യം എന്താണെന്ന് വളരെയധികം വിശ്വസിച്ചു. സ്വാഭാവിക വേഗത്തിലാണ് പരിശീലനം കുട്ടികളുടെ, അവനെ കൂടുതൽ നേടാൻ സഹായിക്കുന്ന ആത്മവിശ്വാസം, പഠന ലയിച്ചത് സന്തോഷം അനുഭവിക്കാൻ. കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രയോഗിച്ചു മോണ്ടിസോറി രീതി, കഴുകുക പഠിക്കാൻ തികച്ചും ശേഷിയുള്ള അനുകരിച്ചുള്ള മക്കൾ, ധരിച്ച സ്ഥലത്തു വസ്തുക്കൾ ഇട്ടു മറ്റ് സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രായോഗികമായും ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ ലഭിക്കുന്ന ദൃശ്യ സ്ഥിരീകരണം നൽകുന്നു. കൂടാതെ, അധ്യാപനം വസ്തുക്കൾ ഗെയിമുകൾ കോഴ്സ്, മക്കളെ വസ്തുക്കളുടെ പ്രോപ്പർട്ടികൾ, അക്ഷരങ്ങളും അക്കങ്ങളും മൂല്യം, ലോജിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹാരം പഠിക്കാൻ പഠിക്കാൻ.

ശിശു വികസന മോണ്ടിസോറി സ്ക്കൂൾ കാലയളവിൽ വ്യക്തമായ ഗുണങ്ങളുണ്ട്. ബഹുജന സ്കൂൾ ഈ രീതി ഉപയോഗം ഓരോ കുട്ടിയുടെ പഠന ഒരു അവകാശപ്പെട്ടതാണ് വ്യക്തിഗത സമീപനം സംഘാടക ഇംപൊഷിബിലിത്യ് കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് എതിർക്കേണ്ടതാണെന്ന്. ആർക്ക് പാർശ്വഫലങ്ങൾ - സമരം ഏത് അനുയോജ്യമായ.