പഠനഫലം വിലയിരുത്തുക ആധുനിക മാർഗ്ഗങ്ങൾ

എന്നാൽ മറ്റേത് പോലെ, ആധുനിക അധ്യാപന ശാസ്ത്രവും ഇപ്പോഴും നിലനില്ക്കില്ല. വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ഒരു പുതിയ തലമുറയുടെ ആവശ്യങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും അനുസരിച്ച് വികസിക്കുന്നു. ഒരു നിശ്ചിത ഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ നിയന്ത്രണം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ആവശ്യമായ ക്രമീകരണത്തിൽ ഒരു വലിയ പങ്ക് വഹിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. അതേ അവസരത്തിൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികാസത്തിന്റെ ഇപ്പോഴത്തെ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടികൾക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അറിവിന്റെ മേൽ നേരിട്ടുള്ള നിയന്ത്രണം പ്രധാനമായും കുട്ടികൾക്കും കൗമാരപ്രായക്കാർക്കും ഒരു ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന ഘടകം അല്ല, സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലെ കാര്യവും. കാലത്തിന്റെ ഏറ്റവും പുതിയ പ്രവണതകൾക്ക് അനുസൃതമായി അധ്യാപകൻറെ പ്രവർത്തനത്തെ തിരുത്താനുള്ള പ്രവണതയിൽ കൃത്യമായ ഇടവേളകളിൽ പഠനശേഷി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ആധുനിക അർത്ഥങ്ങൾ, കുറഞ്ഞത് നിലവിലെ, ഇന്റർമീഡിയറ്റ് നിയന്ത്രണ ഘട്ടങ്ങളിൽ.

നിലവിലുള്ളതും ഇടക്കിടെയുള്ളതുമായ നിയന്ത്രണം

അധ്യാപകരുടെ ശിൽപശാലയിൽ ലഭ്യമായ പഠനഫലം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ, അറിവ്, വൈദഗ്ധ്യം, ശീലങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഇക്കാലയളവിലുള്ള നിരീക്ഷണം സാധ്യമാക്കണം. മുഴുവൻ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചോ ഒരു നിശ്ചിത വിഭാഗത്തിന്റെയോ അധ്യയനസമയത്ത് ഇത് നിരന്തരമായി നടപ്പാക്കപ്പെടുന്നു. അതേ സമയം, പഠനഫലം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ആധുനിക മാർഗങ്ങൾ അദ്ധ്യാപകനെ വിന്യസിക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ചില വിജ്ഞാനം വിടവുള്ള വശങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നിലവിൽ, നിലവിലുള്ള നിരീക്ഷണത്തിന് പ്രധാന മാർഗ്ഗം ഇപ്രകാരമാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. പഠനഫലം വിലയിരുത്തുന്നതിന് ഫലപ്രദമായ ഉപകരണമായി ഈ ഓപ്ഷൻ ധാരാളം വർഷങ്ങളായി തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ, സ്കൂൾ കാലത്തെ സാമ്പത്തിക ഉപയോഗത്തിന്റെ പ്രശ്നം യഥാർഥമാണ്, ഓരോ വർഷവും വിവരങ്ങളുടെ അളവ് വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ഇക്കാര്യത്തിൽ, അതിന്റെ ക്ലാസിക്കൽ അർത്ഥത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായ ജോലി (ഉദാഹരണത്തിന്, 10 മിനിറ്റ് കൊണ്ട് ഒരു പാഠത്തിൽ ചില ടാസ്ക്കുകൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, 10 മിനിറ്റ്) താരതമ്യേന ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വലിയ വ്യാഖ്യാനങ്ങളായി മാറ്റി, ഉദാഹരണത്തിന്, 2 ആഴ്ച. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിജ്ഞാനം, ഗവേഷണം, സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ യഥാർഥമാക്കുന്നതിന് പുറമെ, പഠനഫലം വിലയിരുത്തുന്നതിന് ഈ ആധുനിക മാർഗ്ഗങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു വലിയ പരിപാടി ഇടപാടിനെ (ഇടക്കാല നിയന്ത്രണം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു) അധ്യാപകരെ പൂർണമായി നിയന്ത്രിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ഓപ്ഷൻ വിദൂര പഠന ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വിദൂര പഠനത്തിനുള്ള ഉപാധിയായി പരീക്ഷണം ഉപയോഗിക്കുന്നു

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ വിജ്ഞാന നിയന്ത്രണത്തിന്റെ ഒരു രൂപമെന്ന നിലയിൽ നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് പരിശോധന വ്യാപകമായിട്ടുണ്ട്. ഇതിനുപുറമെ, നൂതനമായതും നൂതനവുമായ സാങ്കേതികവിദ്യകളിൽ റേറ്റിംഗ്, മോഡുലാർ വിജ്ഞാന നിയന്ത്രണ സംവിധാനം, ക്ലാസ്, ഗ്രൂപ്പ്, സമാന്തരങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയുടെ പരിജ്ഞാനം സംബന്ധിച്ച അറിവിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിരീക്ഷിക്കുന്നു. സ്വാഭാവികമായും, പഠന ഫലം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ആധുനിക മാര്ഗ്ഗങ്ങള്, ഫലപ്രാപ്തി ഘടകങ്ങളെ ഒഴിവാക്കുന്നതിനാവശ്യമായ വിവിധ ഓട്ടോമേഷന് സംവിധാനങ്ങള് ഉപയോഗിക്കുവാന് സാധിക്കും, അതുപോലെ തന്നെ ഓണ്ലൈന് നിരീക്ഷണ സാധ്യതയും, ഉദാഹരണത്തിന്, വിദൂര പഠനത്തിലൂടെ. ടെസ്റ്റിംഗിനും ഇൻറർനെറ്റിലും യുഎസ്ഇയെക്കുറിച്ച് എന്തുതരം തർക്കങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നുവെന്നത് എന്തുതന്നെയായാലും ടെസ്റ്റിംഗിനും ടെസ്റ്റിംഗിനും ഇന്നത്തെ ടെസ്റ്റിംഗിനും ടെസ്റ്റിംഗിനും ഇന്നത്തെ ടെക്നോളജിക്കൽ വിജ്ഞാനം നിയന്ത്രിക്കുന്നതെങ്ങനെയാണെങ്കിലും, ആരും ഇതുവരെ നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടില്ല.

ഒടുവിൽ, ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് വിലയിരുത്തുന്നതിൽ കൂടുതൽ വിഭിന്നമായി സമീപിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വിജ്ഞാന നിയന്ത്രണം എന്നറിയപ്പെടുന്ന റേറ്റിംഗ് സിസ്റ്റം, ഒരു ഉത്തേജക മത്സരാധിഷ്ഠിത നിമിഷം ജനപ്രീതി നേടിയെടുക്കുക, കുറഞ്ഞത് സൈദ്ധാന്തിക ചർച്ച നടക്കുന്ന ഘട്ടത്തിൽ.