സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എജ്യുക്കേഷൻ

റഷ്യയിലെ റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ്. അവൻ ലെനിൻഗ്രാഡ് മേഖലയിലാണ്. മുമ്പു്, സ്ഥാപനത്തിനു സർവകലാശാലയുടെ പദവി ഉണ്ടായിരുന്നു. സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് (വിലാസം: പോളിയറോവ്വ്സ്കി അവന്യൂ, 59) ഇപ്പോൾ രാജ്യത്തിലെ ഏറ്റവും ആദരണീയമായ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.

ചരിത്ര പശ്ചാത്തലം

സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റിയൂട്ട് 1998 ൽ അക്കാദമിക് എൻ.ഡി. നിയോഡ്രോരോവ, റാവു പ്രസിഡന്റ്. ഈ സംഘടന വിവരിച്ചിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ സ്ഥാപകനായി പ്രവർത്തിച്ചു. 2004 ൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി നടപ്പിലാക്കിയതിൽ ഹോൾഡിംഗ് കമ്പനിയായ "ഇലക്ട്രോകെമിക്കൽസ്" അതിന്റെ തന്ത്രപ്രധാന പങ്കാളിയായി മാറി.

ഏതാനും വർഷങ്ങൾക്കു ശേഷം റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എജ്യുക്കേഷന്റെ സയന്റിഫിക് ആൻഡ് എജ്യുക്കേഷൻ കോംപ്ലക്സ് സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. "ഇലക്ട്രോകെമറിക്സ്" കമ്പനിയുടെ ബോർഡ് ഓഫ് ഡയറക്റ്ററുമായി ചേർന്ന് സ്റ്റേറ്റ് അക്കാദമി ഓഫ് എജ്യുക്കേഷന്റെ പ്രിസിഡ്യമാണ് ഈ തീരുമാനം എടുത്തത്. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന പ്രോജക്ട് നിരവധി ഗുണങ്ങളുണ്ട്. നൂതനമായ ആശയങ്ങൾ നടപ്പാക്കുന്നതിനായി മറ്റൊരു പരീക്ഷണാത്മക സൈറ്റ് ക്രമീകരിക്കുന്നതിന് അത്തരം സങ്കീർണ്ണത സൃഷ്ടിക്കാൻ സാധിച്ചു. അതേ സമയം, കമ്പനിയെ ബഹുമുഖമായ ബഹുസ്വരവിദ്യയിൽ നിന്ന് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ട്. അക്കാദമിയുടെ ബൌദ്ധിക വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് ഏറ്റവും കഴിവുറ്റ യുവജനങ്ങളെ ആകർഷിക്കുന്നതിലൂടെ ഇത് നേടാനാകും. ഹോൾഡിംഗ് കമ്പനിയുടെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ കമ്പനിയുടെ ഉത്പാദന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന പുതിയ വ്യക്തികൾ നൽകും.

ശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപന സംവിധാനവും

സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു:

1. ശാസ്ത്രീയമായ.

2. ഗവേഷണം.

വിദ്യാഭ്യാസവും.

വിദ്യാഭ്യാസവും.

5. പ്രസിദ്ധീകരണം.

6. വിദ്യാഭ്യാസം.

ഈ സമുച്ചയത്തിൽ വിവിധ ഫാക്കൽറ്റികൾ ഉണ്ട്. അവയിൽ താഴെ പറയുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങളുണ്ട്:

1. സാമ്പത്തിക

2. സേവനം.

3. ഹ്യുമാനിറ്റേറിയൻ.

4. ഇൻഫർമേഷൻ ടെക്നോളജി.

കലയുടെ വിമർശനം.

6. സുരക്ഷ.

7. സിനോളജി.

സാമ്പത്തികശാസ്ത്ര അധ്യാപകനെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവിവരങ്ങൾ

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനം ഇത് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. ഓരോ വർഷവും, വിവിധ വിദഗ്ധരും ഫാക്കൽറ്റിയുടെ ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ക്ഷണിക്കപ്പെടുന്നു. ഗവേഷണ സ്ഥാപനങ്ങൾ, വ്യവസായ, സർക്കാർ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിവിധ മേഖലകൾ എന്നിവയിൽ പ്രമുഖരാണ്. ഫാക്കൽറ്റിയിൽ രണ്ട് വകുപ്പുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ശാസ്ത്രീയ കൗൺസിൽ അതിന്റെ പരമോന്നത ഭരണസംവിധാനമാണ്. ഇതിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. ഡീൻ.

2. പകരക്കാർ.

3. വകുപ്പുകളുടെ മേധാവികൾ.

4. പ്രതിനിധികൾ എന്ന പേരിൽ തെരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ടീച്ചേഴ്സ്.

5. ശാസ്ത്രജ്ഞർ

6. വിദ്യാർത്ഥികൾ.

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന് സ്വന്തമായ ചാർട്ടർ ഉണ്ട്. സ്ഥാപനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനസമയത്ത് ഉണ്ടാകുന്ന തന്ത്രപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതാണ് ഇത്. അക്കാദമിക് കൌൺസിലിനെ ദൈനംദിന മാനേജ്മെന്റിനായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ആധുനികത

ഇപ്പോൾ, സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫ്ലെക്സിബിൾ ഓർഗനൈസേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായമുളള ഒരു ബഹുമുഖ വിഭാഗം. ഇപ്പോൾ ഈ സ്ഥാപനം നിരവധി ദിശകളിലേക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. അവയിൽ താഴെപ്പറയുന്നവയാണ്:

1. സോഷ്യൽ.

2. ഹ്യൂമാനിറ്റേറിയൻ.

3. പഠിപ്പിക്കൽ.

വിദ്യാഭ്യാസവും.

5. സാമ്പത്തിക

6. മാനേജുമെന്റ്.

7. സാംസ്കാരിക.

8. കലയുടെ വിമർശനം.

9. ഇൻഫർമേഷൻ സെക്യൂരിറ്റി.

10. കംപ്യൂട്ടർ ടെക്നോളജി.

11. ഇൻഫോർമാറ്റിക്സ്.

12. സേവന മേഖലകൾ.

ഗതാഗത മാർഗ്ഗങ്ങൾ

ഇരുപതാം അധ്യാപക പരിശീലനം, പതിനാലാം ക്ലാസുകളിലെ ഗ്രാജ്വേറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ, വിവര സംവിധാനങ്ങളുടെയും സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെയും മേധാവികൾ എന്നിവയിൽ ബാച്ചിലർ തയ്യാറാക്കിവരുന്നു . ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ പാഠ്യപദ്ധതി കൂടുതൽ പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സംസ്ഥാന മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു. ഈ സ്ഥാപനം നിരന്തരമായി മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും പ്രത്യേക പരിശീലനങ്ങളിൽ നിരവധി കോഴ്സുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പതിനാലു ഡോക്ടർമാരും, നിരവധി ഡസൻ വിദ്യാർത്ഥികളും ഈ സ്ഥാപനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പരിശീലനത്തിന്റെ ആന്തരിക രൂപത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം ആയിരക്കണക്കിന് ആളുകൾ എത്തിച്ചേരുന്നു.

പ്രൊഫൈൽ

വിദ്യാഭ്യാസ ഘടനയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. സാമ്പത്തിക

2. മാനേജ.

3. ഹ്യുമാനിറ്റേറിയൻ.

4. ഇൻഫർമേഷൻ സെക്യൂരിറ്റി.

5. സേവനം.

6. ഇൻഫോർമാറ്റിക്സ്, കംപ്യൂട്ടർ ടെക്നോളജി.

7. ആർട്ടിസ്റ്റിക്.

ശാസ്ത്രീയ ഘടന അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

1. മെഡിസോ സോഷ്യൽ ഗവേഷണം.

നോസോഫറിക് സോഷ്യൽ സയൻസ്

3. മനുഷ്യ പരിസ്ഥിതി.

4. ടെലികമ്മ്യൂണിക്കേഷനും വിവര സാങ്കേതികവും.

അന്തർദേശീയ ഘടനയിൽ താഴെപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. സിഐഎസ് രാജ്യങ്ങൾക്ക്, മിഡിൽ ഈസ്റ്റിലുള്ളവർക്ക് പരിശീലനം നൽകുക.

2. അന്താരാഷ്ട്ര സിമ്പോസിയങ്ങളും സമ്മേളനങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കുക.

3. സി.ഐ.എസ് ജനതയുടെ സാംസ്കാരിക പൈതൃകത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനുള്ള കേന്ദ്രങ്ങളുടെ സ്ഥാപനം.

സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റിയൂട്ടിന്റെ പ്രധാന ചുമതലകൾ

1. വിവരസാങ്കേതിക വിദ്യയിൽ ഡിമാൻഡ് സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗ്യാരണ്ടി.

2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ നവീനതകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും, അതിനെ നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുക.

3. ടെലികമ്യൂണിക്കേഷൻ ആൻഡ് ഇൻഫോർമാറ്റിക്സ് മേഖലയിൽ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ .

4. പരിശീലനത്തിന്റെ ഓരോ ഘട്ടത്തിലും നിരന്തരവും ഏകീകൃതവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഗാരന്റി - പ്രീ-സ്കൂൾ മുതൽ ബിരുദാനന്തര സ്കൂൾ ഉൾപ്പെടെ, ഒരേ സ്ഥാപനത്തിൽ.

ദേശീയ, റഷ്യൻ സ്കൂളുകളുടെ സംയോജനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പരിപാടികളിലെ പങ്കാളിത്തം.

6. സിഐഎസ് രാജ്യങ്ങളിലെ ഏകീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള സംഭാവന.

7. ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള പരിശീലനം.

"കോക്കസസിലെ വിദ്യാഭ്യാസവും സമാധാനവും" എന്ന പദ്ധതിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം ഏകീകരണമാണ്. മധ്യേഷ്യയിലും വടക്കൻ കോകാസിലും താമസിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന് സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ യൂണിവേഴ്സിറ്റികളുടെ യൂണിയൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ദൌത്യം. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഉയർന്ന പ്രൊഫഷണൽ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിപാടികളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തും. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ദഗസ്റ്റണിൽ അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സംഘടന ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

വെക്റ്റർ വർക്ക്

പദ്ധതിക്ക് നിരവധി പ്രധാന ജോലികൾ ഉണ്ട്. അവയിൽ താഴെപ്പറയുന്നവയാണ്:

1. പ്രാദേശിക വിദഗ്ധരെ പരിശീലിപ്പിക്കൽ.

2. വടക്കൻ കോക്കസസ് നിവാസികൾക്ക് സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ ആവശ്യമായ ജീവിതസാഹചര്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. നഗരത്തിലെ ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുൻഗണന നൽകും.

സൃഷ്ടിപരമായ, വിദ്യാഭ്യാസ, സ്പോർട്സ്, സാംസ്കാരികത തുടങ്ങിയ അത്തരം മേഖലകളിൽ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

4. തുറന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ വിനിമയ പരിശീലന പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുക.

5. വിവിധ ഘട്ടങ്ങളേയും പ്രദർശന പരിപാടികളേയും വഹിക്കുന്നത്.

6. ദജസ്റ്റാൻ റിപ്പബ്ലിക്കിലെ വനിതാ വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജ് തുറക്കുന്നു.

സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് നോബൽ മൈദൻസ്. ചരിത്ര പശ്ചാത്തലം

ഒരു നീണ്ട പാരമ്പര്യം ഉണ്ട്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ എലിസബത്ത് പെട്രൊവ്നാനയുടെ ജീവിതം തന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ അവസാനത്തെ ആസൂത്രിതമായ ആശ്രമത്തിലേക്ക് നീങ്ങാൻ ആസൂത്രണം ചെയ്തു. പദ്ധതിയുടെ നിർമ്മാണത്തിനും കെട്ടിട നിർമ്മാണത്തിനും ഉത്തരവാദിത്വം ഫ്രാൻസെസ്കോ ബാർട്ടോളോമോ റസ്ട്രെല്ലിയെ നിയമിച്ചു. സ്മോൾ കൊട്ടാരം സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന സ്ഥലത്ത് ഒരു കോൺവെന്റ് നിർമ്മിക്കലായിരുന്നു ഈ ആശയം . പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ മധ്യത്തിലാണ് ഈ അടിത്തറ സ്ഥാപിക്കുന്നത്. ആർക്കിടെക്റ്റിന്റെ വരച്ച പദ്ധതി, ധാരാളം ചെലവുകൾ ആവശ്യമായിരുന്നു. ഏഴ് വർഷത്തെ യുദ്ധം ആരംഭിച്ചപ്പോൾ, പണി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് മതിയായ പണം ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. തത്ഫലമായി, ആശ്രമം അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നില്ല. 1764 ൽ മാത്രമാണ് സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ആരംഭിച്ചത്. വാസ്തുശില്പി വി.പി. സ്റ്റാസോവ് കത്തീഡ്രലിലും തുടർന്നു.

സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ മരണശേഷം സംഭവിച്ച സംഭവവികാസങ്ങൾ

തുടർന്നുള്ള വർഷങ്ങളിൽ സ്മോണി മഠത്തിന്റെ വിധി കാതറിൻ രണ്ടാമന്റെ കൈകളിലായിരുന്നു. അവളുടെ സ്വന്തം വഴികളിൽ അത് നിർവഹിക്കാൻ അവൾ തീരുമാനിച്ചു. അക്കാലത്ത് റഷ്യൻ സാമ്രാജ്യത്തിൽ പെൺകുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സ്ഥാപനവും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ഉന്നതരായ പെൺകുട്ടികൾ പ്രധാനമായും വീട്ടിലായിരുന്നു. അതേസമയം, പാവപ്പെട്ട കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പെൺകുട്ടികൾ പഠിച്ചിട്ടില്ല. ഇക്കാരണത്താൽ, മൊണാസ്ട്രിയിലെ "വിദ്യാഭ്യാസ സൊസൈറ്റി" തുറക്കാൻ സാമ്രാജ്യം തീരുമാനിച്ചു. അങ്ങനെ സ്മോൾ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് നോബൽ മൈദൻസ് നിലവിൽ വന്നു . സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഉദ്ഘാടനച്ചടങ്ങിൽ പ്രത്യേക ഉത്തരവായിരുന്നു. സ്മോൾനി ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഇനി മുതൽ സ്ത്രീകൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ സാധിക്കും. ഭാവിയിൽ അവർ മാതൃകായോഗ്യമായ മാതാക്കളാകാം, കുടുംബത്തിൻറെയും സമൂഹത്തിൻറെയും ഉപയോഗപ്രദമായ അംഗങ്ങൾ ആയിത്തീരും.