രണ്ടു വേരുകൾ പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വചനം ഒരു പഠനം

ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തിക്കുന്ന റഷ്യൻ ഭാഷ പരിപാടികൾ, മൂന്നാം ഗ്രേഡ് മിക്ക രണ്ടു വേരുകൾ വചനം പഠനം പോലുള്ള ഒരു വിഷയം അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്. തീർച്ചയായും, അവിടെ ഇത്തരം വാക്കുകൾ നേരത്തെ, എന്നാൽ സാധാരണ ശ്രദ്ധ കാലത്തോളം ഒരു വിശദമായ പഠനം ആരംഭിച്ചില്ലെങ്കിൽ നിലയിൽ മൂർച്ചകൂട്ടി ഇല്ല വചനം രൂപീകരണം വഴികൾ. ഈ വിഷയത്തിൽ, പല അല്ല മണിക്കൂർ നൽകി അവളുടെ കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കുക അവളുടെ അവരുടെ അറിവ് ആക്കംകൂട്ടാൻ വളരെ പ്രധാനമാണെന്നും. ആകയാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പോയിന്റ് ചില ശ്രദ്ധ അത്യാവശ്യമാണ്.

ഈ വിഷയം പരിശോധിച്ചു മുമ്പ് അത് അവർ നേരത്തെ വാക്കുകൾ (കേസ്, സഫിക്സ് ആൻഡ് പ്ലത്ഫൊര്മെര്സ്-സഫിക്സ്) രൂപപ്പെടുകയും വഴികൾ അറിയുന്നു, ഉൾപ്പെടെ, രൂപഘടന വാക്കിലും-രൂപീകരണം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭ്യമായ അറിവ് ആക്കംകൂട്ടാൻ ആവശ്യമായ നന്നായി ആണ്. അത് പ്രശ്നങ്ങള് ഒന്നും, അറിവും വിജയകരമായി പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാൻ, അത് വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു പുതിയ വഴി, ചുവടു ചേർത്ത്, രണ്ടു വേരോടെ കഥകളിയുടെ സംയുക്തം വാക്കുകൾ കാരണമാകുന്നു പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത്.

റഷ്യൻ ൽ, ഇതിൽ പലരും അല്ല, അവർ അവിടെ; മക്കളുടെ ശരിയായി അവരെ എഴുതാൻ കഴിയും. പ്രധാന ബുദ്ധിമുട്ട് ഏറ്റവും പലപ്പോഴും, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, കണക്ടിംഗ്, ഒപ്പം അനുവദനീയമാണ് സ്പെല്ലിംഗ് പിശകുകൾ. പലപ്പോഴും, അധ്യാപകർ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഇ, O രണ്ട് അതിന്റെ സ്വന്തം വഴി സത്യം എന്തു സംഭവിക്കുന്നു, വിശദീകരിക്കുന്നു. സാധാരണയായി പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ൽ എവിടെ വേരുകൾ ഈ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വഴി ബന്ധിപ്പിച്ച പോലുള്ള മഞ്ഞ്, സിനിമ മറ്റുള്ളവരും വാക്കുകൾ, തിരഞ്ഞെടുത്ത വ്യായാമങ്ങൾ. എന്നാൽ, അത് പലപ്പോഴും മറന്നു, ചിലപ്പോൾ ഈ രണ്ടു വേരുകൾ വാക്കുകൾ ചില സ്വനിമത്തിനു ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന അല്ല എന്ന് പറയുന്നത്, മനഃപൂർവ്വം നടക്കുന്ന. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇത്തരം 'പഞ്ചവത്സര പദ്ധതി "ഒരു വാക്ക്, രേഖാമൂലം മക്കൾ ബുദ്ധിമുട്ട്, രണ്ടാം അക്ഷരം ഹൈസ്കൂൾ അവരുടെ സാധാരണ കണക്ഷൻ ഇ എഴുതിയ പകരം മുതൽ, കാരണമാകും വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇത്തരം ഉദാഹരണങ്ങൾ അനിവാര്യമായും പരിചിതമായ, അതുപോലെ വഴി സംയുക്തം വാക്കുകളുടെ എഴുത്തു ഹൈഫൻ. അവർ പലപ്പോഴും ആദ്യ ഗുരു ശഠിച്ചു അകത്തു ഓർക്കുക നിർബന്ധിതരാകുന്നു കാരണം എന്നാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ, അന്വരപ്പായ ചെയ്യാം സംയുക്തം വാക്കുകൾ മാത്രം ഒ അല്ലെങ്കിൽ ഇ നടുവിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന

അതിനാൽ, ഇത്തരം അവസരങ്ങളിൽ അത് നല്ലത് പോലെ മൂന്നാം ഗ്രേഡ് വിഷയങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്ന ൽ ശ്രമങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് സ്നോമൊബൈലിൽ പോലുള്ള ശ്രദ്ധ വരെ അവരെ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയല്ല സമയത്ത് അല്ല, രണ്ടു വേരുകൾ വചനം പഠിച്ചുകൊണ്ട് കൂടുതല് ൽ, ഇതിൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു (പലപ്പോഴും, അവർ ഒരേ തരത്തിലുള്ള ആണ് , സ്കൂട്ടർ, അങ്ങനെ അങ്ങനെ. ഡി.).

ഈ വാക്കുകളും രൂപം എന്തു ശ്രദ്ധ വേരുകൾ അർഥം കുട്ടികൾക്ക്, അതുപോലെ നൽകുകയും അത്യാവശ്യമാണ്. ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾ എല്ലാ എന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിഞ്ഞത് ഉറപ്പാക്കണം നീണ്ട വാക്കുകൾ അനിവാര്യമായും രണ്ടു വേരുകൾ ഉണ്ട്. എന്ന ഉദാഹരണത്തിന്, വചനം "ഉരുളക്കിഴങ്ങ്" അല്ലെങ്കിൽ "തക്കാളി" അതേ റൂട്ട്; അവരുടെ സ്പെല്ലിംഗ് വളരെ വ്യത്യസ്തമായ ഒര്ഥൊഗ്രമ്സ് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, രണ്ടു വേരുകൾ വചനം കഴിയുന്നത്ര എളുപ്പത്തിലും അവരുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ സാധാരണ പോലെ (കുട്ടികളെ നന്നായി തീം ഗ്രഹിച്ചിട്ടില്ലയോ കുറഞ്ഞത് വരെ) തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ നല്ലതു. ക്രമേണ സങ്കീർണ്ണമായ നാമവിശേഷണങ്ങൾ (ഗ്രേറ്റ്-തുടങ്ങിയവ.), വാക്ക് മറ്റു ഭാഗങ്ങളിലും പരിചയപ്പെടുത്തിയത് നാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മികച്ച ആരംഭിക്കുക.

ഈ ലോകത്തിന്റെ മക്കൾ പ്രായോഗികമായി മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കാൻ ഇത് നല്ലത് എന്ന് ഓർക്കണം പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ സിദ്ധാന്തം ഒരു മിനിമം ഉണ്ടായിരിക്കണം, വിശദീകരണം മക്കളും ഇത്തരം വാക്കുകൾ അവരുടെ അർഥം രൂപീകരണം നിഗമനം അനുവദിക്കുന്നതിന് അത് നല്ലത്.

താഴെ ജോലികൾ പ്രായോഗിക വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടി ഈ വാക്കുകൾ ഏതാനും വേണ്ടി അവർ സ്വന്തം ജോലി, അവരെ വേരുകൾ അനുവദിക്കുക ആണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾ ശരിയായി പരസ്പര ബന്ധിതമായ ചെയ്യേണ്ടുന്ന ക്രമം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വാക്കുകളെ നിരവധി ഉണ്ടായിരിക്കേണം. ബോട്ട്, ചിമ്മിനി, നീരാവി ട്രെയിൻ, മറ്റുള്ളവരും: കുട്ടികൾ വാക്കുകളിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്വരാക്ഷര സ്പെല്ലിംഗ് വിശദീകരിച്ചുകൊടുക്കണം.

ഈ അധ്യാപകൻ മികച്ച പ്രശംസയ്ക്ക്, അതുപോലെ പിച്ചവച്ചു മാതാപിതാക്കൾ നന്ദി - ഇത് രണ്ടു വേരുകൾ വചനം സ്കൂൾ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ സാധാരണമാണ് എന്നു, അതിനാൽ അവ ശരിയായ എഴുതാനും പ്രെറ്റി പ്രധാനമാണ്, നന്നായി എഴുതിയ കാരണം കേട്ടെഴുത്ത് അല്ലെങ്കിൽ അവതരണം കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം.