മാനസികപ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികളുടെ അർത്ഥവത്തായ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ ഒരു തവിട്ട് നിറം പ്ലാസ്റ്റിക്ക് എങ്ങനെ ലഭിക്കും

കുട്ടികളുമായി ഇടപഴകുന്ന സമയത്ത് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ പലപ്പോഴും ദൃശ്യപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: പെയിന്റ്സ്, ഗൌഷെ, പ്ലാസ്റ്റിക്. ഇമേജുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ചിരപരിചിതമായി ആ അടയാളങ്ങൾ രൂപത്തിൽ അവരുടെ ഭാവനാശയങ്ങളിൽ ചലിപ്പിച്ചവയാണ്. കുട്ടികൾ, കഥകൾ, അല്ലെങ്കിൽ അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന സ്വന്തം ഫാൻറസി എന്നിവയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ കുട്ടികൾ കളിക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ അന്ധമാക്കുകയോ ചെയ്യുന്നതായി ശിശു മനോരോഗവിദഗ്ധൻ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. പലപ്പോഴും ബോക്സിൽ മതിയായ പച്ച അല്ലെങ്കിൽ തവിട്ട് പ്ലാസ്റ്റിക് അല്ല, കഥാപാത്രം സൃഷ്ടിച്ച ഏത്, ചിലപ്പോൾ Preschooler ചിത്രീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഷേഡുകൾ ഉണ്ട്. അതുകൊണ്ടു തന്നെ ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ബ്രൌൺ അല്ലെങ്കിൽ ഓറഞ്ച് നിറം എങ്ങനെ ലഭ്യമാകണം എന്ന് അറിയണം.

ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പ്രയോഗത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഉദാഹരണം

ഒരു അടച്ച പെൺകുട്ടി 7 വർഷത്തെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ ഒരു കുരങ്ങ് വാങ്ങാൻ ഒരു കുട്ടി വാങ്ങാൻ മാതാപിതാക്കളെ ആറുമാസത്തേക്ക് മാതാപിതാക്കളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടതായി അറിഞ്ഞു. സഹോദരൻ എല്ലാ തരത്തിലുള്ള മൃഗങ്ങൾക്കും അലർജി ഉണ്ടാക്കുന്ന പോപ്പിൻറെ വിശദീകരണവും വിശദീകരണവും സഹായിച്ചില്ല. ആ പെൺകുട്ടി കൂടുതൽ സങ്കടപ്പെട്ടുപോയി. പഠനത്തിൽ, സൈക്കോളജിസ്റ്റ് പെൺകുട്ടിയെ പറഞ്ഞയയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു: അവൾ ഏത് കുരങ്ങിനെയാണ് ആഗ്രഹിച്ചത്? വലുത് അല്ലെങ്കിൽ ചെറുത്? ഒരു ആൺകുട്ടിയെയോ പെൺകുട്ടിയെയോ? വീട്ടിൽ കുരങ്ങിനൊപ്പം അവൾ എന്ത് ചെയ്യും? പ്ലാസ്റ്റിക്യിൽ നിന്ന് ഒരു കുരങ്ങ് നിർമ്മിക്കാൻ പെൺകുട്ടി തീരുമാനിച്ചു. കുഞ്ഞിന്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം മൃഗശാലയിലെ പ്ലാസ്റ്റിനെ നീട്ടി, മൃഗങ്ങളുടെ മേൽക്കൂരയോ കാലുകളോ നിർമ്മിച്ചാണ് മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ അവളെ സഹായിച്ചത്. സെഷന്റെ മദ്ധ്യത്തോടെ, തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള പ്ലാസ്റ്റിക് കഴിഞ്ഞു, ജോലി പൂർത്തീകരിക്കപ്പെട്ടു. ബാക്കിയുള്ള പ്ലാസ്റ്റിക് ബ്ലോക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു തവിട്ട് നിറം എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കും, ചുവന്ന കളിമണ്ണ് ഒരു ചെറിയ കറുത്ത മിശ്രിതവുമായി എങ്ങനെ കൂട്ടി യോജിപ്പിക്കുമെന്ന് അവർ തീരുമാനിച്ചു. മോൾഡിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, വ്യത്യസ്തമായ കുരങ്ങുകളെക്കുറിച്ച് അവർ സംസാരിച്ചു, അവരുടെ ജീവിതരീതിയെക്കുറിച്ച്. സുന്ദരിയും എളിമയുള്ള പെൺകുട്ടിയുമൊക്കെ കുരങ്ങുകൾ അസൂയപ്പെട്ടുവെന്നത് വ്യക്തമാണ് - സ്വയം-പ്രകടനത്തിൽ അങ്ങനെ സ്വതന്ത്രമാണ്, ചലനങ്ങളിൽ സജീവവും ജിംനാസ്റ്റുകൾ പോലെ വഴങ്ങുന്നതുമാണ്.

അടുത്ത പാഠത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾ പരാതിപ്പെട്ടപ്പോൾ, വീട്ടിൽ കിടന്നിരുന്ന ഒരു പെൺകുട്ടി, കിടക്കയിലേക്ക് പോകേണ്ടിവന്നപ്പോൾ, അവളുടെ ബന്ധുക്കളിൽ ഇടപെട്ടു, അയാൾ അവളെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ലെങ്കിൽ അയാൾ ഏറ്റവും നന്നായി പെരുമാറി. മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം ഒരു കുരങ്ങന്റെ സ്വപ്നം കാണുമ്പോൾ, കുട്ടി കുരങ്ങായി കാണപ്പെടാൻ തുടങ്ങി, അവസാനത്തെ പാഠത്തിൽ പട്ടികപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള എല്ലാ ഗുണങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതായി കണ്ടു. സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായി ചേർന്ന്, മോഡലിംഗ് തുടരാൻ തീരുമാനിച്ചു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ പഴകിയ കുരങ്ങിൽ നിന്ന് കുരങ്ങുകൾ കൊഴിഞ്ഞുപോകാറുണ്ട്. ഈ കുരങ്ങൻ എങ്ങനെ വളർത്തിയെടുക്കണമെന്നറിയാതെ സംഭാഷണം നിർവ്വഹിക്കപ്പെട്ടു, അവർ കേൾക്കാത്തതും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതും ചെയ്യുന്നതും ആണ്. മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിയാനം വരുത്താതിരിക്കാൻ, മരം നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി പ്ലാസ്റ്റിക് മിശ്രണം ചെയ്യേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, കാരണം വീണ്ടും ബ്രൗൺ മെറ്റീരിയൽ ആവശ്യമായിരുന്നു. ഒരു തവിട്ട് നിറം എങ്ങനെ ലഭിക്കുമെന്നറിയാതെ വിചാരണയും തെറ്റും കൊണ്ട്, തുല്യ അനുപാതത്തിൽ ചുവപ്പും പച്ചയും കളിമണ്ണ് മിശ്രണം ചെയ്തു. വളരെ വേഗം അവർക്കൊരു വലിയ തവിട്ടുനിറം വന്നു, അതിൽനിന്ന് ഒരു വൃക്ഷം ഉണ്ടാക്കാൻ തുടങ്ങി. ഈ പ്രയോജനവും പോഷകാഹാര ഭക്ഷണവും (വാഴപ്പഴം, മറ്റ് ആകർഷണീയ പഴങ്ങൾ) കഴിക്കുന്നതിനുവേണ്ടി കുരങ്ങെ പുകഴ്ത്തി. അതോടൊപ്പം മരങ്ങൾക്കുമപ്പുറത്തേക്ക് ചാടുന്നത് മാത്രമല്ല ഹോസ്റ്റസ് ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ക്രമേണ പെൺകുട്ടി അവളുടെ "ആന്തരിക കുരങ്ങൻ" നിയന്ത്രിക്കാൻ പഠിച്ചു, അതിന്റെ പ്രതിബിംബം ഒരുമിച്ചെടുത്തതും ഒരുമിച്ചു വളർത്തിയതും, വീട്ടിൽ കൂടുതൽ സജീവമായി, ജിമ്മിൽ കൂടുതൽ വിജയകരമായിരുന്നു. പിന്നീടുള്ള ഒരു പഠനത്തിൽ ഒരു കുരങ്ങൻ സൃഷ്ടിക്കാൻ വീണ്ടും ആവശ്യം വന്നു, പിന്നീട് മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു: ഇനി ചുവപ്പ്, പച്ച, കറുത്ത പ്ലാസ്റ്റിക്, അവിടെ ഒരു കുരങ്ങൻ കുഞ്ഞുങ്ങളെ കുശനിക്കുവാനുള്ള ആവശ്യം മതിയാകുന്നില്ല. ഒരു തവിട്ട് നിറം എങ്ങനെ കിട്ടും എന്ന് ചിന്തിച്ചു, ഓറഞ്ച്, ഗ്രേ എന്നിവ കലർത്തി. ഞങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന പോലെ ഇരുണ്ടതായിരുന്നില്ല, പക്ഷെ ഒരു നീല ബിറ്റ് ചേർക്കുന്നത് അതിന്റെ ഫലമായി, പക്ഷെ ബ്രൌൺ കുരങ്ങൻമാരുടെ മുഴുവൻ കുടുംബത്തെയും അന്ധരാക്കി. ഈ സമയം പെൺകുട്ടി കുടുംബ പ്രശ്നങ്ങളെ പരിഹരിച്ചു, കുരങ്ങന്റെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും കുരങ്ങന്മാരുടെയും സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചും ചർച്ച ചെയ്തു. തന്റെ സഹോദരൻ, അച്ഛനും അമ്മയും തമ്മിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താതെ, ലോക്ക് ചെയ്ത് തന്റെ മുറിയിൽ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്നതിനെ പറ്റി ശരിയായ സമീപനം കണ്ടെത്താൻ മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ അവളെ സഹായിച്ചു.

കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ നിറം പഠിപ്പിക്കുന്ന ജോലി മാനസികരോഗ വിദഗ്ധൻ നൽകിയിട്ടില്ല, വലിയ ചിത്രങ്ങളെടുക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ നിറങ്ങളില്ലായ്മയോ ഒരു തവിട്ട് പെയിന്റ് നിറം എങ്ങനെ ലഭിക്കുമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നില്ല. കുട്ടിക്കുവേണ്ടി വളരെ ആകർഷണീയതയുള്ളതും അതിലൂടെ അയാൾക്ക് പ്രയാസകരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുന്നതുമാണ് ചിത്രങ്ങൾ പ്രധാനമായും ചെയ്യുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും ഈ അറിവ് കുട്ടികളിൽ സ്വായത്തമാക്കാറില്ല, അവർ സ്വയം മന: ശാസ്ത്രപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന് പുറമേ, ഒരു തവിട്ട് നിറം എങ്ങനെ ലഭിക്കുമെന്നതിനെക്കുറിച്ചോ അല്ലെങ്കിൽ സ്നോഫ്ലേക്ക് എങ്ങനെ മുറിച്ചുവെക്കണമെന്നോ, ഒരു ഗ്ലാസ് പാത്രത്തിൽ മഴ ഉണ്ടാക്കുന്നതെങ്ങനെ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പേപ്പർ ബോട്ട് എങ്ങനെ പൂട്ടാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കും . വീടിനകത്ത് അല്ലെങ്കിൽ കിന്റർഗാർട്ടനിലൂടെ അറിവ് ആൺകുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കപ്പെടുന്നു, അത് ഏത് കുട്ടിക്കും ആത്മവിശ്വാസം നൽകുന്നു.