പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ വികസനം: വ്യായാമം, കെയർ ഒരു ടെസ്റ്റ്

ശ്രദ്ധ വികസന മക്കൾ ൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായം കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമായ ആണ് മിഡിൽ സ്കൂൾ, ഹൈസ്കൂൾ ഒരുക്കുവാനും.

കഴിഞ്ഞ ഏതാനും വർഷങ്ങളിൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായം നിറദായകങ്ങള്ക്ക് കപ്പിൾ വർധന മനശാസ്ത്രജ്ഞർ വേവലാതിയും ഇല്ല. ഒരു കുട്ടി എന്തോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ എന്നെത്തന്നെ കൊണ്ട് കഴിയില്ല, അത് കൂടുതൽ പരിശീലനം വിജയം പഠിക്കാൻ, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ അടിസ്ഥാന വസ്തുക്കൾ വളരെ നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഇത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ വികസന. വ്യായാമം ഈ ശ്രദ്ധേയമായ വിജയം നേടാൻ സഹായിക്കും.

എന്ഡോസള്ഫാന് ശ്രദ്ധ

എന്ഡോസള്ഫാന് ശ്രദ്ധ തത്വത്തെ ജനിച്ച ഓരോ വ്യക്തി. ചുവന്ന ഇടയിൽ ഇരുണ്ട - -, വെളിച്ചം തുടങ്ങിയ ഈ രീതി ൽ നിർമ്മിച്ച ചെയ്യുന്നു .. അങ്ങനെ, ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ കുട്ടിയെയും ഇടയിൽ, ഒരു പ്രായപൂർത്തിയായ ഉടനെ ഒരു വലിയ, പച്ച കണ്ടെത്താനും മാർക്കറ്റിംഗ് നീക്കങ്ങളുടെ പല കമ്പനികളുടെ.

ഒരു ചെറിയ കുട്ടി (4-5 വർഷം) നെല്ല് ശ്രദ്ധ സംവിധാനം അത് ശോഭയുള്ള നിറമുള്ള എന്തെങ്കിലും, ഓർക്കാൻ എളുപ്പമാണ് നന്നായി മതി വികസിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. അതുകൊണ്ടു, സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ വേണ്ടി ചുമതല തത്വത്തെ പണിവാനുള്ള "വർണ്ണാഭമായ -. വളരെ"

സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധ

പ്രായം, ഒരു വ്യക്തി വികസിപ്പിക്കുന്നു സന്നദ്ധ ശ്രദ്ധ, അവൻ പകരം ഓർക്കുക അവർ വേണമെങ്കിൽ കണ്ടെത്താൻ, നിങ്ങളുടെ കണ്ണു ബാധയെ എന്തെങ്കിലും മനസ്സിലാക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതല - കുഞ്ഞിനെ ഈ സംവിധാനം വികസിപ്പിക്കാൻ. കുട്ടി ഏകദേശം കാരണം വയസ്സ് മുതൽ ഇത്തരം അങ്ങനെ "ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കി", "ക്ലാസ്സിൽ ശ്രദ്ധിച്ചിരിക്കേണമേ," "അധ്യാപകൻ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുകയും നന്നായി പെരുമാറണമെന്ന്", എന്നിവ പോലെ വാക്കുകൾ. മുതലായവ കേൾക്കുന്നു.

എന്തെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ എളുപ്പമുള്ളതും ഓർക്കാൻ - കുട്ടിയെ ഇപ്പോഴും ", പരിചരണം" എന്ന അർഥം മനസ്സിലാക്കാൻ ഇല്ല എന്നാൽ ഒരു രക്ഷിതാവെന്ന അത് തന്റെ ചുമതല വ്യക്തമായ മാറുന്നു വചനങ്ങൾ ചെയ്യട്ടെ.

ചിതറിയ കുട്ടി ചിലപ്പോൾ വളരെ, മനസ്സിലാകുന്നില്ല മനസ്സിലാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല എത്ര, അങ്ങനെ ശ്രദ്ധ വികസനം അവനെ നടക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് എന്തു വരെ കുഞ്ഞിനെ താത്പര്യം ഉണർത്താനും വിളിച്ചു ചുമതല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അപ്പക്കഷണം വിസ്മയഭരിതരാക്കുമെന്നു എങ്കിൽ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ, അത് പോലെ കഴിയുമോ എന്ന് അവൻ വീണ്ടും വീണ്ടും (ഒരേ വ്യായാമവും പരിശോധനകൾ) അത് ആവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഈ തത്വത്തിൽ പ്രകാരം പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളെ വികസന ശ്രദ്ധ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ജോലി ലളിതമായ രീതി സമുച്ചയം, കുട്ടിയുടെ പലിശ ഓടിച്ചിട്ട് എന്ന് അങ്ങനെ നിർമ്മിക്കുകയാണ്, ആശ്വസിക്കാന് കൊടുക്കുന്ന എന്ന്.

ഫോക്കസ് സവിശേഷതകൾ

ചില കുട്ടികൾ ചിലപ്പോൾ ഇരുന്ന് എന്തെങ്കിലും നേടുകയും പ്രയാസമാണ്. പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രായം കുട്ടി വളരെ സജീവമാണ്, ഏകദേശം നടത്തിപ്പുകാരും കളിക്കാൻ കുറവുമാണ് കാരണം, വ്യക്തമായ ആണ്.

ഇത്തരം പ്രശ്നങ്ങൾ ഇല്ല തനതായ വികസന ശ്രദ്ധ, അങ്ങനെ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരിൽ പ്രസംഗം തെറാപിസ്റ്റുകളുടെ ൽ The ആദ്യം ശ്രമിക്കുക പലിശ The കുഞ്ഞിനെ അതായത് അടുത്ത അവനെ: തിളങ്ങുന്ന ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (ലെ The ഓഫീസുകളുടെ ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധരുമടങ്ങിയ). പലിശ നുറുക്കുകൾ ചെയ്യും "പിടിച്ചെടുത്തു" എത്തിയശേഷം ആളൊന്നിൻറെ അവനെ ഒന്നും പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ചിത്രം കാണിക്കാനും ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ വിഷയത്തിൽ രണ്ടും കൃത്യമായി എങ്ങനെ പറയുന്നു. "ക്ലൗഡ് ഒരു സർക്കിളിൽ പെൻസിൽ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക. അത് സത്യമാണ് "- ഒരു ആളൊന്നിൻറെ കുട്ടി കാണിക്കുന്നു, ഒപ്പം ഉത്സാഹിയായ കുട്ടി പിന്നീട് ഒരു പെൻസിൽ പിടിച്ചിട്ടു സൃഷ്ടിക്കാൻ ആരംഭിക്കുക. മക്കൾ ഒരു കൂട്ടം ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ "ആരാണ് മികച്ചത്" എന്ന തത്വത്തെ ഓപ്പറേറ്റ് കഴിയും. പിശകുകൾ ഇല്ലാതെ ഏതെങ്കിലും ചുമതല അനുസൃതമായി ആദ്യമായി കുട്ടി, പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.

അതിനാൽ കഴിവുകൾ ഏത് വ്യക്തി രൂപം ഏത് കുട്ടി, ചില പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രബോധനം സ്മരണയ്ക്കായി സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടു, ശസ്ത്രക്രിയയെ കുട്ടി കൂടുതൽ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ എല്ലാ ഉച്ചാരണം ഉറക്കെ എങ്കിൽ, സാധാരണമാണ്.

ശ്രദ്ധ പ്രശ്നങ്ങൾ വികസനം

പലപ്പോഴും കാരണം കുഞ്ഞിനെ സ്കൂളിൽ മറ്റു കുട്ടികൾ ഗെയിമുകൾ വിഷമതകൾ നല്കുകയും ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടിയുടെ നഷ്ടമാകുന്നതിലേക്കും ബന്ധപ്പെട്ട ദിലെംമസ്, ഉണ്ട്.

പ്രശ്നങ്ങൾ നിരവധി നിലകളുണ്ട്:

1. ചെറിയ വോള്യം. കുട്ടി രണ്ടു സൈറ്റുകളിൽ ഒരേസമയം ശ്രദ്ധ മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കുക കഴിയില്ല.
2. അസ്ഥിരം ശ്രദ്ധ ദരിദ്രനും ഏകാഗ്രത. കുട്ടികൾക്കുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായി എന്തെങ്കിലും, എത്ര ആകർഷകമായ അത് വേണ്ടി തന്നെ ദീർഘകാലം കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും കഴിയില്ല. ഇത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ദിവസേന 5-10 മിനിറ്റ് ലളിതമായ ഗെയിമുകൾ.
3. സെലെച്തിവിത്യ് പ്രശ്നം. കുട്ടിയെ അല്ല പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ആവശ്യമായ വസ്തു, ശ്രദ്ധ സ്വയം കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും, ഒരു അമൂർത്ത ചിന്ത ഇല്ല, കുട്ടി താൻ നൽകിയ എല്ലാം ഓർക്കുക ശ്രമിക്കുന്ന, അതിന്റെ ഫലമായി ഒന്നും ഓർക്കുക ഇല്ല ആണ്.
4. ശ്രദ്ധ വിതരണം. ദുർലഭമായ തമ്മിൽ തമ്മിൽ പ്രവർത്തനം നിന്ന് മാറാൻ കഴിയില്ല. അവൻ എടുക്കുന്നു ഒരു സമയത്ത് ആരംഭ ശേഷം നബി റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പ്രകടനം ജോലികളും മാത്തമാറ്റിക്സ്, അല്ലാത്തപക്ഷം ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒരുപാട് തെറ്റുകൾ, എങ്കിലും തികച്ചും മനസ്സിലാക്കി The വസ്തു.
5. വിതരണം രണ്ടാം തരത്തിലുള്ള. ഇത്തരത്തിലുള്ള രണ്ടാമത്തെ പ്രശ്നം - ഒരേസമയം നിരവധി കാര്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി കുട്ടിയുടെ കഴിവില്ലായ്മ ആണ്. തീർച്ചയായും, നന്നായി, അത് തൊഴിൽ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഈ സംവിധാനം ഒരു മുഴുവൻ ജീവിതം ആവശ്യമാണ്.
6. സന്നദ്ധസംഘടനകളും ശ്രദ്ധ. കുട്ടി തമ്മിൽ ഒരു പ്രവർത്തനം നിന്നും ആവശ്യാനുസരണം മാറാൻ കഴിയില്ല.

മുതിർന്നവരുടെ വ്യക്തമായി പ്രശ്നം നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് ഒരിക്കൽ, അത് എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാൻ അവയെന്തെല്ലാമെന്നു് എളുപ്പം ആയിരിക്കും. ആദ്യം നിങ്ങൾ കുഞ്ഞു ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല കൃത്യമായി മനസിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്: ഫോക്കസ് അല്ലെങ്കിൽ വിതരണം.

എഴുത്ത് ഒരു ശ്രമം - അക്ഷരങ്ങൾ തിരുത്തൽ

സ്പീച്ച് തെറപ്പിസ്റ്റുകൾ, കുട്ടി, ഒരു പ്രത്യേക വസ്തു ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ഒരു ലളിതമായ പരിശോധിക്കാനും കഴിയും എന്ന് നിശ്ചയിക്കാൻ. മറ്റൊരു രീതിയിൽ പറഞ്ഞാൽ, കുഞ്ഞിനെ സ്കിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ശ്രദ്ധ എന്ന് പരിശോധിക്കാൻ നോക്കുന്നു. നിർവചിക്കപ്പെട്ട ചിഹ്നങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ നിന്ന് ഇല്ലാതാക്കുന്നത് - കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്നത് ആദ്യം ജോലി. ഉദാഹരണത്തിന്, സർക്കിളുകൾ, ഒര ത്രികോണങ്ങൾ നിരകളും അവസരങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാൻ. പതിവ് ജോലി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ദിസ്പെംസബിലിത്യ് പ്രശ്നം നേരിടാൻ സഹായിക്കും.

ഈ പരിശീലന നിരവധി തവണ ദിനംപ്രതി ശുപാർശ, പക്ഷേ നുറുക്കുകൾ പെരെത്രുജ്ഹ്ദെത്സ്യ ഇല്ല. കുറഞ്ഞ ദൂരമാണു - അഞ്ച് തവണ ആഴ്ചയിൽ. കുട്ടി ഒരു മിനിറ്റ് കൊടുത്തിരിക്കുന്നു പ്രവൃത്തി ചെയ്യാൻ. ഒരു നിമിഷം അവൻ ജോലി ഏറ്റവും കൈകാര്യം സമയം, താഴെപ്പറയുന്ന മേഖലകൾക്ക് പുതിയ സങ്കീര്ണ്ണമാക്കുക കഴിയും:

1. കണക്കുകൾ വിവധ. , പച്ച ചെറിയ സ്ക്വയറുകളുടെ നിറം പദ്ധതി മാറ്റാൻ ആദ്യ പുതിയ കറുത്ത ചിത്രം പിന്നീട് ചേർക്കുക, (കഴിയുമെങ്കിൽ) ഉദാഹരണത്തിന്, സ്ക്വയറുകളിലൊന്നും തിരയുന്ന അല്ല കുഞ്ഞിനെ ചെയ്തു. എന്നാൽ ഈ നില ആഗ്രഹം അല്ല, നിറം ഒരു പാടില്ല, അവർ പകിട്ടാർന്ന ചെയ്തു പാടില്ല.
2. സൃഷ്ടിയുടെ ശബ്ദം വർദ്ധിപ്പിക്കുക. കുട്ടി വേഗം ഈ ചുമതല നേരിടാൻ, നിങ്ങൾക്ക് വരികളും നിരകളുടെ എണ്ണം, ഓരോ ചിത്രത്തിന്റെ വലുപ്പം കുറച്ചുകൊണ്ട് വർദ്ധിപ്പിക്കും. അങ്ങനെ കുട്ടിയെ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ പായിക്കരുത് വരും.
3. പല ഔട്ട് അടിക്കുക. നിങ്ങൾ നിർദിഷ്ട നിര ഒര സർക്കിളുകളിൽ കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വാഗ്ദാനം കഴിയും, എന്നാൽ പ്രാധാന്യം സർക്കിളുകൾ വിശാലസ്ഥലങ്ങളിലും പുറത്തു കടന്നു. ശ്രദ്ധ വികസനത്തിന് സമാനമായ ടാസ്ക് വ്യാപകമായി പ്രസംഗം തെറാപിസ്റ്റുകളുടെ പരിശീലിച്ചിരുന്നു.

ശരിയായ വരികൾ

അരികെ സന്നദ്ധ ശ്രദ്ധ വശത്തു വികസനം എഴുതുമ്പോൾ പിശകുകൾ എണ്ണം കുറയുന്നു വരുന്നു. അങ്ങനെ, ന്യൂറൽ വികസിത കുട്ടി പ്രശ്നങ്ങളൊന്നുമില്ലാതെ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ സ്കൂൾ ദിച്തതിഒംസ് നേരിടാൻ വേണം. വേഗം അക്ഷരങ്ങളും അക്കങ്ങളും, പകരം ഐക്കണുകൾ പതിവായി കുഞ്ഞ്, മുൻ വ്യായാമം പോലെ അദ്ദേഹം വായിച്ചു കഴിച്ചു മറ്റ്പിശകുകളും അറിയപ്പെടുന്നു. ഒരു ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥി കടമ - ഈ തെറ്റുകൾ തിരുത്താൻ.

ടെക്സ്റ്റ് ഉദാഹരണം: "തോട്ടത്തിൽ എന്റെ മുത്തശ്ശി പല വെള്ളരിക്കാ വളർന്നു. മുത്തശ്ശി നന്നായി അവരെ വെള്ളം. ശൈത്യകാലത്ത് NS എന്നതിലെ ചെറി ജാം ചെയ്യും. അമ്മാ ഞങ്ങൾക്ക് മ്ന്ഗൊ ഷാമം വാങ്ങി. ഞാൻ വലിയ ഒത്ലെത്കി ഉണ്ടു, നല്ല ക്ശൊലെ പ്രണയത്തിലാണ്. എന്റെ ല്രുഗ് ഫുട്ബോൾ പ്ലേ മശ ക്ന്ഗു വായിക്കുന്നു. ശൈത്യകാലത്ത് ഞങ്ങൾ പുറത്തു പൂത്തും മിമൊസ ഞങ്ങൾക്കുണ്ട്. വാം കാറ്റു Rowan ലെത്മ് ബ്രാഞ്ച് നടുക്കുന്നു ... "

പ്രായപൂർത്തിയായ ഉടനെ നോട്ടീസ് പ്രശ്നങ്ങൾ ഈ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പോലും സ്കാൻ, ഇല്ലാതെ കൈയിലുണ്ട് കയറി The തത്വത്തിൽ. എന്നാൽ, ഒറ്റപ്പെട്ട കുട്ടി എളുപ്പത്തിൽ ഈ മായ്ച്ചുകളയുകയും ഏറ്റവും അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വാക്ക് മനസ്സിലായില്ല എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നതിലൂടെ ശേഷം കാണുക കടക്കാം. അക്കൗണ്ടിന് വെല്ലുവിളികൾ പിശക് ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു കുട്ടി പഠിപ്പിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന, എന്നാൽ വരികൾ വഴി വായിക്കാൻ.

ഈ പരിശോധനകൾ സാധാരണ ചുരം ശ്രദ്ധ വികസന ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. 6 വർഷം - അത് നിങ്ങൾ ശിശു സമയബന്ധിതമായി പഠിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യം ചുറ്റും, യാർഡ് ചുറ്റും പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന് തുടരാം അർത്ഥമില്ല.

ചട്ടം പോലെ, ചെറിയ പുസ്തകങ്ങളിൽ മക്കൾ കാല ഓഫറുകൾ സ്കോപ്പ് കൂടിക്കൂടി കൂടുതൽ വ്യാകരണ ലോജിക്കൽ മറ്റ്പിശകുകളും കൂടെ, ആദ്യം കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. 6-8 വർഷം കുട്ടികളെ മനസ്സിലാക്കണം ഏത് ലളിതമായ ലോജിക്കൽ പിശക്, - അതിഗംഭീരം ശൈത്യകാലത്ത് എന്തെങ്കിലും എന്ന പൂക്കളുമൊക്കെ ആണ്.

ചെക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ നടത്തപ്പെടുന്ന:

1. ശ്രദ്ധ ഉയർന്ന - 1-2 പിശകുകൾ സ്ഥിരമായ.
2. തൃപ്തികരമായ (ശരാശരി) നില - 3-4 പിശകുകൾ സ്ഥിരമായ.
3. അല്ല 5-ൽ അധികം തെറ്റുകൾ തിരുത്തിയും - കുറഞ്ഞ.

പ്രസംഗം തെറാപിസ്റ്റുകളുടെ തലത്തിൽ അനുസരിച്ച് കുട്ടിയുമായി വലിച്ചെടുത്തു പ്ലാൻ ജോലി.

ടെസ്റ്റ് ഹ്യൂഗോ മ്യുംസ്തെന്ബെര്ഗ

നമ്മുടെ സമയം, അത് പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും അത്യാവശ്യമാണ്. 20-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ജർമ്മൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഹ്യൂഗോ മ്യുംസ്തെന്ബെര്ഗൊമ് നിർദിഷ്ട വ്യായാമങ്ങൾ തികച്ചും മക്കൾ മാത്രമല്ല കൂടുതൽ ശ്രദ്ധിച്ചും തീർന്നിരിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല പദസമ്പത്ത് വാക്കുകൾ ഓർക്കുക സഹായിക്കും.

വ്യായാമം സാരാംശം ഒരു കഥയായി എഴുത്തു വാക്കുകൾ, ഒരുപക്ഷേ ഏതെങ്കിലും അക്ഷരങ്ങൾ കലർത്തിയ ആണ്. ആ വാക്ക് കുഞ്ഞിനെ ശരിയാക്കണമെന്ന് എന്നു അറിയപ്പെടുന്നു അക്ഷരത്തെറ്റുണ്ടെങ്കിലോ. ഉദാഹരണത്തിന്: "ഇര്ത്ഗരത്ംര്ഗ്യബ്ലംയസ്ഛ്ല്ഗ്ംത്യുപ്കത്ര്നൊ" (ഈ വരിയിൽ വാക്കുകൾ "Gara", "യബ്ലംയ" ഉം "യുപ്ക" ആണ്). സ്ട്രിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടി ക്ഷീണിച്ചു നേടാനാകും, പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങും, ഏകപക്ഷീയമായി നീണ്ട കഴിയും, എന്നാൽ ഏഴു വാക്കുകൾ അഞ്ച് മതി.

ശ്രദ്ധ രൂപീകരണം ഒരേ ടെസ്റ്റ് രണ്ടാം പതിപ്പ് വിദേശ അക്ഷരങ്ങൾ ഇല്ലാതെ മുഴുവൻ വാചകങ്ങൾ എഴുതി ഒരു .അമ്മയുടെ. നിലയിൽ ചട്ടം, അധ്യാപകർ, സ്പീച്ച് തെറാപിസ്റ്റുകളുടെ ഒക്കെയും എടുത്തു സദൃശവാക്യങ്ങൾ ലിമെരിച്ക്സ് ദി വികസന കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്: "കക്സ്ഗുസ്യവൊദ" (താറാവിന്റെ ജലം പോലെ) അല്ലെങ്കിൽ "വ്തിഹൊമൊമുതെഛെര്തിവൊദ്യത്സ്യ" (ഇപ്പോഴും ചാര്ജേഴ്സിനൊപ്പമാണ് നനെക്കുന്നു), തുടങ്ങിയവ ഒരു ഗെയിം ഈ ടെസ്റ്റ് വ്യായാമം അവതരിപ്പിക്കാൻ, എളുപ്പമാക്കുന്നു വികസിപ്പിക്കാൻ, ഒരു കുട്ടി റഷ്യൻ ഭാഷ, നാടോടി സദൃശവാക്യം വചനം എന്തൊക്കെയെന്നു എന്നതാണ് .. തന്റെ പദസമ്പത്ത്.

സഹായത്തിൽ മാത്തമാറ്റിക്സ്

1-ഡി മക്കൾ 2 ക്ലാസുകൾ വേണ്ടി രൂപകൽപ്പന എന്ന് പറയപ്പെടുന്ന ഗണിത വ്യായാമം, പോലും ഉണ്ട്. വ്യായാമം അർത്ഥം അദ്ധ്യാപകൻ പല വ്യത്യസ്ത നമ്പറുകൾ ഓപ്പറേഷൻ പ്രദാനം, മക്കൾ മനസ്സിൽ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്ക്രോൾ ലഭിക്കുന്ന നമ്പറുകൾ ഓര്ക്കണം എന്നതാണ്. ഗതി ദ പ്രയാസമേറിയ നബി ചുമതല ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു ന് The തലത്തിൽ പരിശീലനവും പ്രോഗ്രാം വസ്തു. എന്നാൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ നല്ലതു:

1. ക്ലാസ് 1 അല്ലെങ്കിൽ പ്രിപ്പറേറ്ററി (മുതിർന്ന) ഗ്രൂപ്പ് എന്ന: രണ്ടു നടക്കുന്നുണ്ട് - 5 8, രണ്ടാം കുറയ്ക്കുക നിന്ന് ആദ്യം, പിന്നെ 2. എഴുതുക ചേർക്കുക. ഉത്തരം: 5.
2. 2nd ക്ലാസിനായി: രണ്ടു നടക്കുന്നുണ്ട് - 12 35 രണ്ടാം നമ്പർ രണ്ടാം അക്കം, ഒന്നാം നമ്പർ ആദ്യ അക്കം ചേർക്കുക തുടർന്ന് 4 കൂടുതൽ ചേർക്കുക, കുറയ്ക്കേണ്ട 1. എഴുതുക. ഉത്തരം: 9.
3. മൂന്നാം ക്ലാസ് വേണ്ടി: - 26 ഉം 58. രണ്ടാം നമ്പറും ഒന്നാം നമ്പർ രണ്ടാം അക്കം രണ്ടാം അക്ക മടക്കുക രണ്ടു നമ്പറുകൾ ഉണ്ട്. 2 ഫലം വർദ്ധിപ്പിക്കും, പിന്നീട് 4. എഴുതുക പങ്കിടും. ഉത്തരം: 7.

മെമ്മറി ശ്രദ്ധയും വികസനത്തിന് മഠം ഗെയിമുകൾ, മാത്രമല്ല മക്കൾ ദിഷിപതെ സഹായിക്കുന്നു, എന്നാൽ രസകരമായ ആവേശകരവുമായി ആണ്. ഈ ഗെയിമുകൾ സഹായത്തോടെ പോലും ഏറ്റവും അടങ്ങാത്ത കുട്ടി വിശ്രമിക്കാനും നിലത്തു കഴിയും.

എന്നാൽ ഇവിടെ മറ്റൊരു ഉദാഹരണം, "ഡിജിറ്റൽ പട്ടിക." വിളിക്കുന്നു മുതിർന്നവർ സംഖ്യകളുടെ വ്യത്യസ്ത കോണുകളിൽ ചെയ്തത് ഉദാഹരണത്തിന്, 20 1 മുതൽ ചിതറിപ്പോയി സ്ക്വയർ അറേ ആണ്. കുട്ടിയുടെ ചുമതല - ക്രമത്തിൽ പട്ടികയിലെ എണ്ണം "ശേഖരിക്കാൻ" എന്ന.

ഉടൻ അടുത്ത നമ്പർ കണ്ടെത്തുന്നു പോലെ, പിന്നീട് അത് തന്റെ വിരൽ കാണിക്കുന്നു അവനെ വിളിച്ച്.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

സമാനമായ പഠനം പോലെ, ചട്ടം പോലെ പ്രൈമറി സ്കൂൾ ലോകത്തിന്റെ മക്കൾ. ഈ ഗെയിം അടിസ്ഥാനത്തിൽ, നിങ്ങൾ ചില ഏകപക്ഷീയമായ ഉപയോഗിക്കാന് പറ്റുമെങ്കില്:

1. 1 മുതൽ 10 വേണ്ടി എല്ലാ നമ്പറുകളും കണ്ടെത്തുക, പേര്.
2. 10 1 എന്ന ക്രമത്തിൽ എല്ലാ നമ്പറുകളും കണ്ടെത്തുക, പേര്.
3. വരികൾ പ്രകാരം ബന്ധിപ്പിച്ചു, 1 മുതൽ 20 വേണ്ടി എല്ലാ നമ്പറുകളും.

1 മുതൽ 100 വരെ എല്ലാ കുട്ടി സഹിഷ്ണുതയും വയസ്സിൽ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, 1 മുതൽ 30 വരെ: നിങ്ങൾ ഒരു വലിയ മേശ എടുക്കാം. 1 മുതൽ 100 വരെ എണ്ണം പട്ടിക 8-9 വർഷം മുതൽ കൊടുക്കുന്ന നല്ലതു. നിലയിൽ ചട്ടം, 6-7-കാരനായ കുട്ടികളെ ഇല്ല മതിയായ സഹിഷ്ണുത ഈ മൂല്യങ്ങൾ. എന്നാൽ കുട്ടി പിന്നെ എന്തുകൊണ്ട്, സ്വയം തൊഴിൽ താൽപര്യം?

മോതിരം രീതി

ലംദൊല്ത് മോതിരം രീതി 19 ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ നിലവിലുണ്ടായിരുന്നില്ല, ഉടനെ എഴുതി ശ്രദ്ധയും വികസനത്തിന്റെ ഒരു ഉത്തേജക സ്പീഡ് ആയി ഉയര്ത്തപ്പെട്ടു. 7 വർഷം - ഏത് ഈ ഗെയിം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും പരമാവധി പ്രായം. ഏറ്റവും വ്യാപകമായി അവൾ വൈകി 20-ഉം, 21 തുടക്കത്തിൽ ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ നഴ്സറി ലഭിച്ച ഉപയോഗിച്ചു.

ദി അർഥം നബി ഗെയിം എന്നു The അധ്യാപകൻ തയ്യാറാക്കിയ ഒരു മേശ നിറഞ്ഞ രണ്ടു തരത്തിലുള്ള വളയങ്ങളിൽ (സർക്കിളുകളിൽ). വളയങ്ങൾ ആദ്യ സെറ്റ് ഇടതുവശത്ത് ഉദാഹരണത്തിന് മുകളിൽ ഒരു കട്ട്, രണ്ടാമത്തെ, ഉണ്ട്. കുട്ടി കഴിയുന്നത്ര വളയങ്ങൾ എണ്ണം വളരെ വ്യത്യസ്തമായ ചരടും കടക്കാൻ 5 മിനിറ്റ് ഓഫർ ചെയ്യുന്നത്. തിരശ്ചീന ആദ്യ തരം, രണ്ടാം - രചനയാണ്.

നിങ്ങൾ വളയങ്ങൾ തരം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കും: .. എന്നാൽ, കുട്ടിയുടെ വികസന ഓർമ്മിക്കുക തുടങ്ങിയ ഇടതുവശത്ത് ഒരു കട്ട്, താഴെ ചുവടെ (ഡയഗണൽ), ഉപയോഗിച്ച്, യഥാര്ത്ഥത്തില് എങ്ങനെ പുറത്തു കടന്നു ഓർക്കുക ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. പരിശീലനത്തില്, ഓരോ മിനിറ്റിലും അധ്യാപകൻ, ", നരകം" പറയുന്നു കുട്ടിയെയും അത് വാക്കുകൾ പിടിച്ചു ഒരു സ്ഥലത്തു ഡാഷുകളും ഇടുന്നു. 5 മിനിറ്റ് ശേഷം, ഗുരു പറയുന്നു, "നിർത്തുക", കുട്ടിയെ എവിടെ തന്റെ പ്രവൃത്തി നിർത്തി സ്ഥലത്തു രണ്ടു തുല്യഖണ്ഡങ്ങളുള്ള ഇടുന്നു.

ലെവൽ കുട്ടി ശ്രദ്ധ താഴെ ഫോർമുല കണക്കാക്കുന്നത്: എസ് = ൦,൫ന് - ൨,൮ന്: 60, ശശി,

• എസ് - ശ്രദ്ധ നില.
• എൻ - ശരിയായി പുറത്ത് കടന്നു അക്ഷരങ്ങൾ (വളയങ്ങൾ) എണ്ണം.
• n - പിശകുകൾ എണ്ണം.

1.25 അധികം എസ് സൂചിക വലിയ എങ്കിൽ, പിന്നെ കുട്ടി ശ്രദ്ധ ഒരു ഉയർന്ന തലത്തിൽ ഉണ്ട്, 1.00-1.25 - ശരാശരി ഉയർന്ന, 0.75-1.00 - ശരാശരി, 0.5-0.75 - മോശം ശരി. 0.5 കുറവ് - വളരെ കുറഞ്ഞ.

ഈ ടെസ്റ്റ് ശ്രദ്ധയോടെ ഒരു ചെറിയ കാലയളവിൽ സമയം കഴിയും The തലത്തിൽ വികസന ഏതെങ്കിലും കുട്ടിയുടെ സ്ക്കൂൾ (വേണ്ടി മോസ്റ്റ് ഭാഗമായി) പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രായം.

"പുല്ത്തകിടി ന് താങ്ങള്"

ശിശു കളി, അനുയോജ്യവുമായ വിദ്യാർത്ഥികൾ ദൊശ്കൊല്യതമ്. അധ്യാപക കുട്ടികളെ സെല്ലിൽ കൂടിയ ചെറിയ ബോക്സ് (അളവുകൾ 5 X 5 സെല്ലുകൾ) പ്രദാനം. ഒരു മൂലയിൽ ഈ ഫീൽഡ് മറികടക്കാൻ ആവശ്യമായ ഒരു "ബഗ്" ഇല്ല.

"മാപ്പ്" ന് പിഴവിന്റെ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ പാതയിൽ റിപ്പോർട്ട് പ്രായപൂർത്തിയായ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സെൽ അപ്പ്, രണ്ടു വലത്തോട്ട് നാലു തുടങ്ങിയവ. ഡി കുട്ടികളെ എഴുതാൻ കഴിയില്ല മാർക്ക് ഒരു ബഗ് അവിടെ എവിടെ എങ്കിലും ഏതാനും പ്രവൃത്തികൾ ശേഷം ഗുരു പറയുന്നു "നിർത്തുക." ബഗ് "നിർത്തുന്നു" ബാലന്റെ അല്ലെങ്കിൽ മക്കൾ ഇരുന്ന പറയാനുള്ളത്. താഴെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നത് പോലെ ഫീൽഡ് ഇങ്ങനെ ദൃശ്യമായേക്കാം.

ഈ ജോലികൾ കുറവ് ശ്രദ്ധ തീർന്നിരിക്കുന്നു മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതം ഒരുക്കത്തിലാണ് ഓരോ കുട്ടിയുടെ വികസനം ഫോക്കസ് സഹായിക്കും. കൂടാതെ, പ്രവർത്തനം മക്കൾ പരിധിയില്ലാതെ കൂടെ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി കഴിയും. പ്രധാന കാര്യം - ഉത്തരങ്ങൾ എല്ലാ പരിശോധിക്കാൻ ഒപ്പം ആശയക്കുഴപ്പം ഒഴിവാക്കാൻ സമയം.

വാക്കുകളും നിറങ്ങൾ

അത്തരം ഒരു വ്യായാമം ശക്തമായ വായന കഴിവുകൾ പ്രഥമ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നു. തിരഞ്ഞെടുത്ത പ്രായം - 7-9 വർഷം.

ഒരുപക്ഷേ പല ഇതിനകം ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിചയമുണ്ട്, അത് ഗെയിംസ് രൂപത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ ശ്രദ്ധയിലും ഒരു ടെസ്റ്റ് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. പോയിന്റ് ലളിതമാണ്. അധ്യാപകൻ കുട്ടി നിറങ്ങൾ ലിസ്റ്റ് .., റെഡ് നീല, പച്ച, മഞ്ഞ, പർപ്പിൾ, മുതലായവ, എന്നാൽ അവരുടെ പേരുകൾ മറ്റൊരു നിറം എഴുതിയിരിക്കുന്നു. മുതലായവ .. ഗ്രീൻ, വിദ്യാർത്ഥി കടമ - - ഉദാഹരണത്തിന്, വചനം "മഞ്ഞ", ചുവപ്പ് എഴുതിയിരിക്കുന്നു നീല 'വചനം നോക്കൂ എന്തു നിറം പറയാൻ. ഇത് ഒരു വ്യായാമം താഴത്തെ കണക്കുകൾ കാണിക്കുന്നു പോലെ തോന്നാം.

നിറം-ശരിയായ വാക്കുകൾ 9 വിളിച്ചു ചെയ്തു പത്തിൽ, പിന്നീട് കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ ഉയർന്ന ഉണ്ട്. 6-8 എങ്കിൽ - ശരാശരി. എങ്കിൽ 5 കുറവോ - കുറഞ്ഞ. വ്യായാമം താഴ്ന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള കൂടെ കേസുകളിൽ ഗെയിം മറ്റ് ചുമതലകൾ കുട്ടി ബോറടിക്കുന്നു എന്നതിനാൽ അത് ജകപ്രിജ്നിഛല് ചെയ്തിരുന്നുള്ളൂ അതിനെ ഗ്രൂപ്പ് ചെയ്യൽ, ദിനംപ്രതി ചെയ്യണം. ഈ ജോലി ഇളയ വിദ്യാർത്ഥികൾ വികസനത്തിൽ ശ്രദ്ധ ഏറ്റവും മികച്ച രൂപങ്ങളാണ്, വ്യായാമം ഇത്തരം മാത്രമല്ല രസകരമായ, എന്നാൽ വായന കഴിവുകളും വരെ.

അസോസിയേഷൻ

പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ വികസനം "അസോസിയേഷനുകൾ" വ്യായാമം പരിശീലനം കൂടുതൽ ആയി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ, അവർ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി അമൂർത്തമായ ചിന്ത ഈ വൈദഗ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നതിന് വലിയവനും എങ്ങനെ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കണം.

ഗെയിം മുമ്പ്, ഒരു പ്രായപൂർത്തിയായ ഇനങ്ങൾ വസ്തുക്കളോ ഒരു ലിസ്റ്റ് തത്വത്തിൽ പ്രകാരം "ലളിതമായ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണമായ" ആണ് സാധാരണയായി ഇനി 10 ശൈലികൾ വേണം. ഉദാഹരണത്തിന്: വീട്ടിൽ, മുൾപടർപ്പു, ചിക്കൻ, ഒരു മനുഷ്യൻ, അമ്മ പാചകക്കാർ, ബ്ലാക്ക് ന് അധ്യാപകൻ, ആകാശത്ത് പന്ത് എഴുതുകയുണ്ടായി സന്തോഷമുള്ള കുട്ടി. കുഞ്ഞിന്റെ ചുമതല - ആദ്യം മുഴുവൻ പട്ടികയിൽ കേൾക്കുക, തുടർന്ന് 20 നിമിഷങ്ങൾക്കുള്ളിൽ വേഗം ആലങ്കാരിക സ്കെച്ച് വസ്തുക്കൾ അങ്ങനെ പിന്നെ അവൻ ചിത്രങ്ങൾ മുഴുവൻ പട്ടിക കളിക്കുന്ന.

കുഞ്ഞ് 20 സെക്കൻഡ് എങ്കിൽ എല്ലാം ഒരേ ചിത്രീകരിക്കാനാണ് സമയം വീണ്ടും ലിസ്റ്റ് പടം ഇല്ല. പരമാവധി കേട്ടെഴുത്ത് 3 തവണ.

"ജപൊമിനയ്ക"

അങ്ങനെ കുണ്ണക്കു ചെറിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള മെമ്മറി ശ്രദ്ധയും വികസനത്തിന് നിരവധി ഗെയിമുകൾ പരാമർശിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ കഴിവുകൾ മാത്രമല്ല മാത്രമല്ല രൂപം സ്പേഷ്യൽ ചിന്ത.

മത്സരത്തിനുള്ള പേപ്പർ ഏതാനും ശൂന്യമായ ഉള്ളങ്കിയും സാധാരണ ബട്ടണുകൾ വേണം. ആദ്യ സഹായിയെയും മൂന്ന് ബട്ടണുകൾ എടുത്ത് ഒരു ക്രമത്തിൽ പേപ്പർ തന്റെ ഷീറ്റ് ആക്കി വയ്ക്കുന്നു, ബട്ടണുകൾ (പരമാവധി 20 സെക്കൻഡ്) സ്ഥാനം ഓർമിക്കേണ്ടതില്ല താരം (കുട്ടിയുടെ) നൽകുന്നു, പിന്നെ പേപ്പർ ഷീറ്റ് രണ്ടാം സെറ്റ് അടയ്ക്കുന്നു. എതിരാളിയുടെ (മുതിർന്നവർ കുട്ടികളുടെ) അതേ ക്രമത്തിൽ ബട്ടണുകൾ ഇട്ടു നിങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ കുഞ്ഞിന്റെ ചുമതല. കാലക്രമേണ, പ്രായമോ വികസന അനുസരിച്ച്, ഗെയിം സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നതും കഴിയും: കൂടുതൽ പുഗൊവിഛെക്, സെല്ലിൽ രസ്ഛെര്തിത് ഷീറ്റ് ചേർക്കുക അവരിൽ ബട്ടണുകൾ ഇട്ടു.

തിരയൽ അക്ഷരങ്ങൾ

മെമ്മറി വികസന, ശ്രദ്ധ, കുട്ടിയുടെ ചക്രവാളത്തിൽ വികാസം പാർശ്വത്തിൽ ചിന്തിക്കുന്ന വരുന്നു, അത് വായിക്കുന്നതും എഴുതുന്നതും കഴിവുകൾ കൂടാതെ അല്ല. അതിനാൽ, അടുത്ത ഗെയിം മാത്രം ഈ വൈദഗ്ധ്യം രൂപീകരണം ലക്ഷ്യം.

ശിശു ക്രമരഹിതമായി ഏർപ്പാട് അക്ഷരങ്ങൾ ഷീറ്റ് ലെ. കുട്ടിയെ വാക്കിന്റെ അക്ഷരങ്ങൾ ശേഖരിക്കാൻ മുതിർന്ന സംവിധാനം വേണം. , മുത്തെരിന്ഗ് ഒരു ഉത്തരവ് അവന്റെ പേർ അക്ഷരങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്ന ബാലന്റെ - ഉദാഹരണത്തിന്, ആളൊന്നിൻറെ പറയുന്നു, "എന്നെ നിങ്ങളുടെ പേര് എങ്ങനെ എഴുതാൻ കാണിക്കുക" എന്ന.

"വേട്ടക്കാരെ"

ശ്രദ്ധ നില ആത്മനിയന്ത്രണം കുട്ടിയെ കഴിവിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, കുഞ്ഞിനെ ആർപ്പുവിളി യുവാക്കളും പരാമർശം ഇല്ലാതെ, സ്വയം മാറണം മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവൻ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ശ്രദ്ധ വിജയകരമായ വികാസം എന്ന കൂടുതൽ ഒരു ചുവട് ചെയ്തു. ഈ ഗെയിം കിൻഡർഗാർട്ടൻ ലോകത്തിന്റെ മക്കൾ അനുയോജ്യമാണ്.

വേട്ടക്കാരെ, അവർ ഒരു നല്ല ഇരയെ നഷ്ടമാകാതിരിക്കുവാൻ അങ്ങനെ "വനം" ഓരോ ശബ്ദം കേൾക്കാൻ വേണമെങ്കിൽ - അധ്യാപകൻ ഒരു മാതാവോ അവർ ആ കുട്ടിയെ (കുട്ടികളുടെ ഒരുപക്ഷേ ഒരു ഗ്രൂപ്പ്) ലേക്ക് പറയുന്നു. എന്ന ചോദ്യവുമായി മക്കൾ പൂർണ്ണമായ മൌനം (5 മിനിറ്റ് വരെ) ഇരുന്നു ഞങ്ങൾക്കുണ്ട്. അപ്പോൾ തങ്ങൾ കേട്ട ഒരു പ്രായപൂർത്തിയായ പറയുന്നു. ഒരുപക്ഷേ അത് പുറത്ത് ഫ്ലൊഒര്ബൊഅര്ദ്സ് അല്ലെങ്കിൽ വാതിലുകൾ .ലോക ചെയ്യും, കാറുകൾ ഘോഷം.

ഗെയിം ഏതെങ്കിലും ശബ്ദങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ചെയ്യും മറ്റു മുതിർന്നവർ കണക്ട് ചെയ്യാം. ഉദാഹരണത്തിന്, മണി അല്ലെങ്കിൽ ഇല കിരുകിരുക്കുന്നതും എന്ന റിംഗുചെയ്യുന്നത്, യാതൊരു കാറ്റു ഉണ്ടെങ്കിൽ. ഇവിടെ, മക്കൾ ഏതെങ്കിലും ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കേണ്ടിവരും മാത്രമല്ല, അവരെ ഓർക്കാൻ, പിന്നീട് പറഞ്ഞു. ശേഷം വികസിക്കും അറ്റൻഷൻ, മെമ്മറി, കുട്ടിയുടെ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ.

അങ്ങനെ അധ്യാപകരോടും പ്രസംഗം തെറാപിസ്റ്റുകളുടെ സങ്കല്പിച്ച ഓരോ കുട്ടി വ്യക്തിഗത ശ്രദ്ധ വികസന സവിശേഷതകൾ, എന്നാൽ രീതി,, ആത്യന്തികമായി എല്ലാ മക്കളെ വളരാൻ സന്തോഷകരമായ ജീവിക്കാൻ വേണ്ടി, ശ്രദ്ധ ഇ.സി.ജി. പ്രശ്നങ്ങൾ ഇല്ലാതെ, ജീവിതം അനുഷ്ഠിക്കുന്ന അനുവദിക്കുക.