പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ അതിന്റെ ഭലം

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, പദ്ധതി പ്രവർത്തനം കൂടുതലായി റഷ്യൻ സ്കൂളുകൾ, കോളേജുകൾ, സാങ്കേതിക സ്കൂളുകളും സർവ്വകലാശാലകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ പഠന മോഡൽ എന്ന വ്യക്തമായ നേട്ടം അതിന്റെ പ്രായോഗിക സ്വഭാവം, കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കും വലിയ സാധ്യതയുള്ള, ആണ് കഴിവുകൾ വികസനത്തിന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും വിദ്യാർഥി.

കുറിച്ച് പദ്ധതികൾ രീതി ഒരു മോഡൽ പരിശീലനം സ്കൂൾ വികസ്വര പോലെ പ്രശസ്തമായ അമേരിക്കൻ ഗുരു ദാർശനികനും ജോൺ ഡൂവി പ്രവൃത്തികളെ കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 20 വയസ്സിനു പ്രഖ്യാപിച്ചതാണ്. തന്റെ പ്രവൃത്തികളിൽ അദ്ദേഹം പരിശീലനം അതിൽ പ്രധാന ഭാരം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചുമലിൽ വീണാൽ സജീവ പ്രക്രിയ, ആയിരിക്കണം നിലപാട്. ഒരു പദ്ധതി വികസനം പങ്കെടുത്തത് അവർ അവർക്ക് ആവശ്യമായ എല്ലാ അറിവ് അടിത്തറ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാനും ചെയ്യും.

റഷ്യ പദ്ധതിയുടെ പ്രവർത്തനം ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തീവ്രമായ ചർച്ച വിഷയം ആയിരുന്നു, വിദഗ്ധരുമായും വരുമ്പോൾ പ്രശസ്ത അധ്യാപകനായിരുന്ന എസ് ശത്സ്ക്യ്, പ്രായോഗികമായി, ഈ ഉപയോഗിച്ച് സാധ്യത ഉറപ്പാക്കാൻ സ്ഥാപിതമായ പരിശീലനം രൂപത്തിൽ.

തീയതി, പദ്ധതി പ്രവർത്തനം ചെയ്യുക - അത് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടനയുടെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ മോഡലുകൾ ഒരുവൻ. ഇത് സ്വതന്ത്രമായി അധ്യാപകരും, ഒരു വസ്തു സൃഷ്ടിപരമായ വികസന ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള നേരിട്ടുള്ള മേൽനോട്ടത്തിലാണ് പ്രകടനം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു വ്യക്തിയെയോ കൂട്ടായ പ്രവർത്തനം.

പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ അധ്യാപികയുടെ വൈദഗ്ധ്യം വാരത്തില് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു വളരെ ശ്രദ്ധിക്കുക തയ്യാറാക്കലും ഫലങ്ങൾ ആഴത്തിലുള്ള വിശകലനം ആവശ്യമാണ്. ഒരു പൊതുതത്വം എന്ന നിലയിൽ, ഈ പ്രവർത്തനം നിരവധി പ്രധാന രീതികൾ.

ഒന്നാമതായി, പദ്ധതി പ്രവർത്തനം എപ്പോഴും പ്രശ്നം ഒരു പ്രസ്താവന തുടങ്ങുന്നു. സാധാരണഗതിയിൽ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഒരു അധ്യാപകൻ, ആദ്യം ഒരു പ്രശ്നം നിർവചിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പഠനം ഒബ്ജക്റ്റ്. ഗവേഷണങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന രീതികൾ ആവശ്യമെങ്കിൽ ഉപകരണങ്ങൾ, ഈ ഘട്ടത്തിൽ.

രണ്ടാമതായി, പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം രൂപം കൂടാതെ ചുമതലകൾ അതിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാകുന്ന. ഈ ഘട്ടത്തിൽ അത്, ഈ പ്രശ്നം യഥാർത്ഥ കാണിക്കാം അതുപോലെതന്നെ എവിടെ വിദ്യാർത്ഥി പരമാവധി അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ താലന്ത് വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും ഗവേഷണം കൂടുതൽ ഇടുങ്ങിയ ഫീൽഡ്, തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു മിനി-പഠനം നടത്താൻ അഭികാമ്യം.

മൂന്നാമതായി, പദ്ധതി ഒരു സാങ്കേതിക മോഡൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ അല്ലെങ്കിൽ നിൽക്കാൻ എങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ആദരവായി ശരിയായ ഉപയോക്തൃവസ്തുക്കൾ ഉപകരണങ്ങളും കണ്ടെത്തുന്നതിൽ പോകാൻ അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു. കൂടാതെ, അത് എത്ര റിയലിസ്റ്റിക് പദ്ധതി നടപ്പാക്കാൻ മനസിലാക്കുന്നതിന്, എല്ലാ ചെലവ് കണക്കാക്കാൻ കഴിയും വേണം.

നാലാമതായി, യഥാർത്ഥ പദ്ധതി പ്രവർത്തനം നിരന്തരമായ മേൽനോട്ടവും തിരുത്തൽ നടപടി ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഈ മുൻകൂറായി ആ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പ്രത്യേക നാഴികക്കല്ലുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ഇടക്കാല വിശകലനം ചെലവഴിക്കുകയും വേണം.

എല്ലാ സൃഷ്ടി സാധാരണയായി മേന്മകൾ മാത്രമല്ല പോരായ്മകൾ ന് മാത്രമല്ല ശ്രദ്ധ ചെലുത്തണം, വിദ്യാർഥി, അധ്യാപക ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഫലങ്ങൾ വിശകലനം അതിനുശേഷം പദ്ധതിയുടെ പൊതു പ്രതിരോധ, അവസാനിക്കുന്നു.

അങ്ങനെ, പദ്ധതി പ്രവർത്തനം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടന അവരുടെ അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ കഴിവുകൾ പൂർത്തീകരണം മികച്ച ഓപ്ഷൻ ആകുന്നു.