അദ്ധ്യാപന അടിസ്ഥാന ഗവേഷണ രീതികൾ

വിദ്യാഭ്യാസ റിയാലിറ്റി നിരന്തരമായ പഠന ആവശ്യമാണ്. ആധുനിക സമൂഹത്തിന്റെ അദ്ധ്യാപന പ്രാധാന്യം വലുതായിരിക്കുമെന്നുള്ള പ്രയാസമാണ്. ഇത് മുതലായവ സമൂഹത്തിലെ അംഗങ്ങൾ നേരെയാക്കും നടക്കുന്നവരുടെ ഭാവി തലമുറകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും ചെയ്യുന്നു ഒരു സയൻസ്, രാജ്യത്തിന്റെ ഭരണ പങ്കെടുക്കും ചെയ്തവരാരോ അവർ തന്നെയാണ് അതുകൊണ്ട് ഫലപ്രദമായ കണ്ടെത്താൻ പ്രധാനമാണ് ഉപദേശം രീതികൾ.

ഏതെങ്കിലും ശാസ്ത്രത്തിൽ പോലെ, അദ്ധ്യാപന നിരന്തരം പരീക്ഷണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന പഠനങ്ങൾ, നിരീക്ഷണങ്ങൾ, മുതലായവ നടത്തിയ അവരുടെ ലക്ഷ്യം, പുതിയ പരിജ്ഞാനം സമ്പാദിക്കണം സിദ്ധാന്തങ്ങൾ അവരുടെ നിഷേധം സ്ഥിരീകരിക്കാനാണ്. ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ഗവേഷണം പുതിയ ഗവേഷണ രീതികൾ അദ്ധ്യാപന ൽ.

പാരിസ്ഥിതിക പെഡഗോഗിക്കൽ റിയാലിറ്റി സംബന്ധിച്ച നേടുന്നു എപ്പോഴും ചില നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും, ഒരു കാലം രൂപം ഈ നിയമങ്ങൾ, അവർ പല പ്രശസ്തരായ അധ്യാപകരുടെ കഠിനാധ്വാനം ആവശ്യപ്പെട്ടു. എന്നാൽ ശേഷം, അവർ പല പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു തുടങ്ങി.

പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ള വേർപിരിയലും രീതികൾ

  അദ്ധ്യാപന ഗവേഷണ രീതികൾ പങ്ക് നിരവധി പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകൾ, ഉണ്ട്. അവരിൽ എല്ലാ ലക്ഷ്യം യാഥാർഥ്യം അറിയാൻ ലക്ഷ്യം. ഓരോ ശാസ്ത്രം, സ്വന്തം ഗവേഷണ രീതികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു അവർ പുതിയ അറിവ് ഉത്പാദിപ്പിക്കാനും മുന്നോട്ട് സഹായിക്കും. ഉപദേശത്തിൽ, അവിടെ അത്തരം രീതികൾ, എന്നാൽ അവർ വ്യത്യസ്തമായ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ് ഉൾപ്പെടുന്നു പരമ്പരാഗത പെഡഗോഗിക്കൽ ഗവേഷണ രീതികൾ അദ്ധ്യാപന ൽ. പേര് പോലെ തന്നെ, ഇവിടെ ഒരു കാലം ആർ പാരമ്പര്യമായി കൈമാറിക്കിട്ടിയ ആധുനിക ശാസ്ത്രം മാറിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ വേണ്ടി മനസ്സിലായിരിക്കുന്നു എല്ലാവിധ രീതികൾ. ഈ രീതികൾ ചില വർഷം നൂറുകണക്കിന് ആകെത്തുക കഴിയും, അവരുടെ സംഭവങ്ങളും കാലയളവ് പ്ലേറ്റോയുടെ സമയം, ചൊമെനിഉസ് അല്ലെങ്കിൽ പെസ്തെലൊത്സ്ത്സി കാണുക.

പരമ്പരാഗത രീതികൾ എന്താണ് ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം അദ്ധ്യാപന തിരിച്ചറിയാതിരിക്കാൻ കഴിയും? ഗതി, പുരാതന കാലത്ത് ഉപയോഗിച്ച ഈ നിരീക്ഷണം. അത് സാധാരണ നിരീക്ഷണം ബന്ധമില്ല ഉണ്ട്, അത് നിർദ്ദിഷ്ട ലക്ഷ്യങ്ങൾ, കൂടുതൽ സൂക്ഷ്മമായ ശാസ്ത്രീയ പ്രക്രിയ തുടർന്ന്, എല്ലാ ഡാറ്റയും ആഴത്തിലുള്ള വിശകലനം വിഷയമായിട്ടുണ്ട്. മറ്റു രീതികൾ - വിദ്യാർത്ഥി ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ അനുഭവം ക്രിയാത്മകതയും പഠിക്കാൻ. അവർ വിദ്യാഭ്യാസ ഗവേഷകർ നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ പല ഉത്തരം സഹായിക്കും.

പഠിക്കാൻ ഒരു പ്രധാന വഴി, ഒരു സംശയമില്ല, ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ പരീക്ഷണമാണ്. അനുഭവം ഇത്തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഗവേഷണ വയ്ക്കുന്നു കഴിയുന്ന. മറ്റ് രീതികൾ നിന്ന് അതിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകളും വ്യത്യാസങ്ങൾ അത് മറ്റ് രീതികൾ മാത്രം ഡാറ്റ പിടിച്ചെടുത്ത് സഹായിക്കും അതേസമയം, സൃഷ്ടിക്കുക, പകർത്താനായി കഴിയുന്ന ഒരു ഗവേഷകൻ നേരിടുന്ന ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥിതിവിശേഷമാണ്.

പ്രത്യേക സിദ്ധാന്തം അല്ലെങ്കിൽ സാങ്കല്പികസിദ്ധാന്തം ഏതെങ്കിലും പരീക്ഷണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അനുസരിച്ച് വേണം. ഈ പരീക്ഷണം സിദ്ധാന്തം സ്ഥിരീകരിക്കാനോ കളയുവാൻ സഹായിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ ലഭ്യമാകാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ഇത് പലപ്പോഴും പ്രൊഫഷണൽ അദ്ധ്യാപന മറ്റ് ഗവേഷണ രീതികൾ ആസ്വദിച്ച അല്ല.

പരീക്ഷണം ചിലപ്പോൾ ഒരു സ്വാഭാവിക അന്തരീക്ഷത്തിൽ ആയിരിക്കരുത് കഴിയുന്ന ഒരു പരിസ്ഥിതി സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഈ ഫലങ്ങൾ നെഗറ്റീവ് വരാം, ചില ഫലം, അല്ലെങ്കിൽ തിരിച്ചും ഇടയാക്കാം, എന്നാൽ അത് അഭിനയത്തിനു വരയ്ക്കാൻ ഇതിനകം സാധ്യമാണ് അടിസ്ഥാനത്തിൽ വേണ്ടി.

താരതമ്യേന പുതിയ പുറമേ അദ്ധ്യാപന ഗവേഷണ രീതികൾ ഉൾപ്പെടുന്ന വിവിധ പരിശോധനകൾ, ആകുന്നു. പരിശോധന ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 80-90 വർഷം വിവരം അപേക്ഷിക്കാൻ തുടങ്ങി. നല്ല ഫലങ്ങൾ തുടർന്ന് അവർ ലോകം മുഴുവൻ വ്യാപിപ്പിക്കും തുടങ്ങി ഉപദേശത്തിലും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പരിശോധിക്കുന്നു അദ്ദേഹം കൈവരിച്ചു അതു ഒന്നോ മറ്റ് സിസ്റ്റം സ്വാധീനിച്ചു എങ്ങനെ എന്ത്, വിദ്യാർത്ഥി നേട്ടം മാറ്റങ്ങൾ ഒരു സ്ഥിതിവിവര പ്രാതിനിധ്യം സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. അവർ മെച്ചപ്പെട്ട അദ്ധ്യാപന ഗവേഷണ എത്ര ഫലപ്രദമായ പോലും ഈ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് രീതികൾ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന നമ്പറുകൾ ഒരു ഗുണപരമായ മാറ്റം, പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും.