കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ്. കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് സാങ്കേതികവിദ്യ. ത്രിജ് സിസ്റ്റം

"രസകരമായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ എളുപ്പമായി ഒന്നും ഇല്ല," - ഈ വാക്കുകൾ പ്രശസ്ത ശാസ്ത്രജ്ഞൻ അല്ബെര്തു എയ്ംശ്തെയ്നു, ഒരു യഥാർത്ഥ അസാധാരണവുമായ ചിന്തിക്കാന് നാടുവാഴി ഒരു മനുഷ്യൻ ആരോപിക്കപ്പെട്ടു. ഇന്ന്, എന്നാൽ, കുറച്ചു വിദ്യാർത്ഥികൾ രസകരവും ആവേശകരമായ എന്തെങ്കിലും പഠന പ്രക്രിയ നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഈ കളവാരോപിക്കുന്ന കുട്ടിയുടെ ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ പ്രത്യക്ഷനായി കണ്ടെത്താൻ, ഒപ്പം,. എന്താണ് അധ്യാപകർക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ .രോഗനിര്ണയം മറികടക്കാൻ എടുക്കേണ്ട? കളിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ കുട്ടികളെ വ്യക്തി ചിന്തിക്കുന്ന വളരുന്നു സഹായിക്കാൻ? പല അധ്യാപകരും സ്വന്തം അനുഭവം പഠിച്ച സിസ്റ്റം ത്രിജ് ആ - പറ്റുമായിരുന്നില്ല പ്രശ്നത്തിൽ എന്ന തിയറി - ഈ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിൽ ഒരു ഫലപ്രദമായ ഉപകരണമാണ്. അതിന്റെ സത്ത എന്താണ്? പ്രായോഗികമായി, നിങ്ങൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും?

ടെക്നിക്കുകളും അടിസ്ഥാന ആശയം

തുടക്കത്തിൽ ഗെംരിഛ് അല്ത്ശുല്ലെര് സാങ്കേതിക, എഞ്ചിനീയറിംഗ് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹാരം തന്റെ സിദ്ധാന്തം വികസിപ്പിച്ചു. എന്നാൽ കാലക്രമത്തിൽ, അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ, ഒപ്പം, പുതിയ ആരാധകർ നേടുന്നത് ഓരോ വർഷവും അദ്ധ്യാപന താമസം മാറ്റി. കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ത്രിജ് സിസ്റ്റം - അത് പ്രശ്നം അല്ലെങ്കിൽ സാഹചര്യം ഏറ്റവും മികച്ച പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ കുട്ടി ഒരു പ്രായോഗിക ധനസഹായം. , തൂലികാ കുട്ടിയെ നയിക്കുന്ന, എന്നാൽ വിചാരണ പിശക് വഴി, ഒപ്പം അൽഗോരിതം ചിന്താപ്രാപ്തികൾ - "അത് സ്വയം പരിഹരിക്കുക ഒരു പ്രശ്നമുണ്ട്": തത്വം.

പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പരമ്പരാഗത സമീപനങ്ങളുടെ വ്യത്യസ്തമായി

ക്ലാസിക്കൽ അദ്ധ്യാപന കുട്ടി ലളിതമായി പകർപ്പുകൾ അനുകരിക്കുന്നു അധ്യാപികയുടെ പ്രവൃത്തി വിചാരിക്കുന്നു.

വികസന അദ്ധ്യാപന പ്രകാരം കുട്ടിയെ തങ്ങൾക്കു ചിന്തിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യം ഒരു, മാത്രമല്ല അധ്യാപകൻ കയ്യിൽ ഒരു കീ തീരുമാനം ഉണ്ട്. നാം ഒരു ഉദാഹരണമായി ഇതിലേതെങ്കിലും വ്യക്തമാക്കുന്നു.

ഒരേ കപ്പ് എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ എന്നു കരുതുക. എങ്ങനെ ആലോചിക്കേണ്ടിയിരിക്കുന്നു ചെയ്തു? ക്ലാസിക്കൽ സമീപനം: അദ്ധ്യാപകൻ പാനപാത്രം ഓരോ ലേബൽ ഗ്ലുഎസ് ഓരോ നൽകുന്നു ഈ നടപടി ആവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികൾ ചോദിച്ചു. കയറി അവരുടെ കപ്പ് വ്യത്യാസം കണ്ടെത്താൻ ഒരു കുട്ടി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്: കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് ഈ ആകും. ഇത് കൂടുതൽ സമയം ആവശ്യമാണ്? ഒരുപക്ഷേ. എന്നാൽ, കുട്ടിയുടെ ഭാവനയുടെ അതിന്റെ മൌലികത ആൻഡ് കഴിയാ ബാധിക്കാം, അതു സ്വന്തം അറിവോടെയുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ ആയിരിക്കും.

കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രയോഗത്തിൽ

വിജയകരമായി കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് പ്രയോഗിക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകൻ അങ്ങനെ വൈരുദ്ധ്യം തത്വം പോലുള്ള ആശയങ്ങൾ, എല്ലാ വിഭവങ്ങളും ഉപയോഗം, അനുയോജ്യമായ അവസാന ഫലം ആൻഡ് ഒരു നല്ല ബുദ്ധി പ്രധാനമാണ്. എന്നാൽ, അത് കുട്ടികൾക്ക് നിർബന്ധമില്ല സ്ക്കൂൾ പ്രായം ത്രിജ് സാങ്കേതിക ആഴ്സണൽ വരയ്ക്കാൻ - ഇതിന് കുറച്ചധികം പതിവാക്കാം നല്ലത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടിയുടെ തകർന്ന കളിപ്പാട്ടം. വൈരുദ്ധ്യം തത്വം ഉപയോഗിച്ച് അത് നല്ലതോ ചീത്തയോ എന്ന് വ്യക്തമാക്കാൻ സാധ്യമാണ്. മിക്കവാറും, ഉത്തരം "മോശം." ആണ് ബൗദ്ധിക വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗം പ്രാബല്യത്തിൽ അപ്പോൾ വരുന്നു: അത് ഇപ്പോൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം എന്ന്? ഒരു നിലപാടാണെന്ന്? അതല്ല മൂന്നു ചക്രങ്ങൾ സവാരി കഴിയും സുപെര്മശിന്ക ആണ്?

ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ അപേക്ഷ രീതികൾ ഉദാഹരണം

കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് വിദ്യകൾ ഒരു പ്രത്യേകം സമയം ആവശ്യമില്ല - അതു കുട്ടികൾക്ക് ചിന്താഗതിയും സമീപനം ഒരു കാര്യം ആണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, അവരുടെ മക്കൾ ഒരു നടകംതന്നെ ചില വായന, അതു സാധ്യമാണ് മുഖ്യകഥാപാത്രം തന്ത്രം വിശകലനം എന്നതാണ്.

ഞങ്ങൾ ഒരു കാളയെ കുറിച്ച് ക്ലാസിക് നഴ്സറി പാട്ട് തിരിഞ്ഞാൽ "ബോർഡ് അവസാനിക്കുന്നത്, ഇപ്പോൾ ഞാൻ വീഴും", നിങ്ങൾ പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചിന്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും: ഗൊബ്യ് ഒന്നല്ല എങ്ങനെ സഹായിക്കാൻ? അവനെ അനുവദിക്കരുത്. എന്നാൽ അവൻ, എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത് കൂടുതൽ ആവശ്യമാണ്? അങ്ങനെ മറ്റൊരു ദൊസ്തൊഛ്കു കിടന്നു. പ്രധാന കാര്യം പകരം കുട്ടിയുടെ തീരുമാനങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത വീക്ഷണങ്ങൾ നിന്നും കാര്യക്ഷമത കണക്കിലെടുത്ത് സാഹചര്യം കരുതുന്നു വിശകലനം അവനെ പഠിപ്പിക്കാൻ അല്ല. കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് സാങ്കേതികവിദ്യ പ്രീതി നൽകാൻ, ഉപദേഷ്ടാവ് കഴിയും.

അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഇതിനകം അങ്ങനെ നിന്നിലേക്കാകുന്നു അവരുടെ വാർഡുകൾ ചിന്തിക്കുന്ന, താഴെ നുറുങ്ങുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിച്ചു പ്രചോദനം എങ്കിൽ പിന്നെ.

കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് വിദഗ്ദ്ധോപയോഗവും

1. ഒരു കാലം പ്രഭാഷണം എന്നിവ വിശദീകരിക്കാൻ ഒരു സാഹചര്യത്തേയും .നന്ദി. കുട്ടി നിങ്ങളെ അവന്റെ ചെയ്യണമെന്ന് മനസ്സിലാകുന്നില്ല, അത് അവന്റെ അടുക്കൽ മടങ്ങി മറ്റൊരു സമയം അല്ലെങ്കിൽ ഒട്ടും സംഭാഷണം നീക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്.
2. , പോലെ "ഉടൻ വന്നു" വാക്കുകളാൽ കുട്ടി അമർത്തുക എന്നു "സ്വയം തോന്നുന്നു", "ഇത് തെറ്റാണ്" ചെയ്യരുത്. കിൻഡർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് ടെക്നോളജി അഭിപ്രായ ഏത് എന്നാണ് പരിഗണനയും യോഗ്യൻ. കൂടാതെ, കുട്ടി ക്രമേണ ചിന്തിക്കാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു, ഉപദേഷ്ടാവുമായി കടമ - നിർബ്ബന്ധമായും, സഹായിക്കാൻ ഇല്ല.
3. സ്തുതി മറക്കരുത്. തീർച്ചയായും, നിഷ്കളങ്കരായ പ്രത്യേക ആയിരിക്കണം. കുട്ടി ആശയവിനിമയം ലെ ആത്മവിശ്വാസത്തിലാണ് തന്റെ ഏറ്റവും ധൈർയ്യപ്പെടുന്നു ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അനുവദിക്കുക.
4. അറിവും ആശയങ്ങൾ ഏത് കുട്ടി സിംഗ് പറഞ്ഞു പണിയുന്നത്. ഈ പ്രശ്നം സാഹചര്യം പൂർണ്ണ ശ്രദ്ധിച്ചിരിക്കേണ്ടതുണ്ട് സിദ്ധാന്തങ്ങളെ ഒരു ചെയിൻ പണിയാൻ.

കിന്റർഗാർട്ടൻ ഇതിനകം എന്തു ത്രിജ് സമ്പ്രദായങ്ങളെകുറിച്ചും അടിസ്ഥാന ധാരണ, ഈ നുറുങ്ങുകൾ ഓർക്കുന്നു എളുപ്പത്തിൽ ഗെയിംസ് ചില കഴിയും. അവർ മാത്രമല്ല മക്കൾ പോലെ, മാത്രമല്ല റിയാലിറ്റി മുഴുവനും സിദ്ധാന്തം ധരിച്ചു.

തെരെമൊഛ്കെ താമസിക്കുന്ന ഒരാൾ?

ഒബ്ജക്റ്റീവ്: താരതമ്യം ചെയ്തത് പൊതു ലക്ഷണങ്ങളും ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു അവനെ പ്രേരിപ്പിക്കണമെന്നും, വിശകലനത്തിന്റെ കുട്ടി ഘടകം പഠിപ്പിക്കാൻ.

ആവശ്യം: അങ്ങനെ പോലുള്ള പിയർ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളുടെ നിറമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ,, കൈകാര്യം, വീട്ടിൽ, ബാഗ്, ഭരണി, പൂവ് എന്നിവ. കാലി അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികൾ അവരെ കഴിയും. വലിയ ബോക്സ് അല്ലെങ്കിൽ മന്ത്രിസഭാ വേണ്ടി അത്തിച്സ് അനുയോജ്യമായ എന്ന - കുട്ടികളുടെ ഭാവനയും അവരെ എല്ലാം പറഞ്ഞുതരും.

ആമുഖം: കുട്ടികളുമായി തിരിച്ചുവിളിക്കാൻ യക്ഷിക്കഥ "തെരെമൊക്" അതു രാജ്യത്തെ ഛന്ഗെലിന്ഗ് നടക്കുന്ന വഴി കളിക്കാൻ വാഗ്ദാനം.

കളിയുടെ കോഴ്സ്: തന്റെ കണ്ണുകൊണ്ടു ഓരോ കുട്ടി അടച്ചു തന്റെ ഡ്രോയിംഗ്, ചായം ഒബ്ജക്റ്റ് കളിക്കുന്നത് പിന്മാറി. ഒരു വിരുന്നു തന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ വിളിച്ച ഛന്ഗെലിന്ഗ് രാജാവ്, - മാസ്റ്റർ ഹോസ്റ്റ് അത്തിച്സ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങൾ ടവേഴ്സ് വരുന്ന വളവുകൾ എടുത്തു. ആദ്യം സന്ദർശിക്കുന്നത് ചോദിക്കുന്നു

- ജീവിതം തെരെമൊഛ്കെ ആർ നാക്, മുട്ടുന്നു?

- ഞാൻ - ... (കോളുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പൂവ്). എന്നാൽ നിങ്ങൾ ആർ എന്നു ചോദിച്ചു

- ഞാൻ - ... (കോളുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, പിയർ). എന്നെ മാൻഷൻ അനുവദിക്കുക?

- നീ എന്നെ പോലെ നോക്കി എന്തു പുശ്ഛ, നീ പറഞ്ഞാൽ.

അതിഥി ശ്രദ്ധാപൂർവം രണ്ടു ചിത്രങ്ങളും പേരുകളും താരതമ്യം സാധാരണ പോയിന്റ് കണ്ടെത്തി. ഉദാഹരണത്തിന്, പൂവ്, ഒപ്പം പിയർ ബ്രാഞ്ച് ഉണ്ടെന്ന് പറഞ്ഞു കഴിയും. ആ മാൻഷൻ ആദ്യത്തെ പങ്കാളിയും വരുന്നു ശേഷം, എന്നാൽ ഉടമയ്ക്ക് ഇതിനകം അടുത്ത ഗസ്റ്റ് മുട്ടുന്ന ആണ്. ഒരു സൌഹൃദ അന്തരീക്ഷം നിലനിർത്താൻ പ്രധാനമാണ്: ഒരാൾ ഉത്തരം കഴിയില്ല എങ്കിൽ മറ്റ് കുട്ടികളെ സഹായിക്കും.

"മശ-രസ്തെര്യശ"

ഒബ്ജക്റ്റീവ്: ഫോക്കസ് പരിശീലനം, ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും കാണാനുള്ള കഴിവ്.

ഗെയിം മുമ്പ്, ത്രിജ് ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം പ്രധാനമാണ്. കിന്റർഗാർട്ടൻ, അത് ചെയ്യാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ വിഷയങ്ങളിൽ നിരവധി തരം വാഗ്ദാനം, ശേഷം. ഒരു വസ്തു പോയിന്റ് ചോദിച്ചേക്കാം: "എന്തു ഈ പാനപാത്രം ഏത് വാതിൽ ഇതിനു തലയണ വേണ്ടി?"

ആമുഖം: ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കി മറക്കാനുള്ള ചെയ്യുന്ന (വിദ്യാഭ്യാസ ഔട്ട്പുട്ട് മറക്കരുത്) അസാന്നിദ്ധ്യം-ആളുമാണ് മറക്കുന്നവനല്ല ആളുകളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ പറയാൻ. അപ്പോൾ ചോദിക്കുന്നു: ആർ Masham-രസ്തെര്യശ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു? അടുത്ത കളി ആവശ്യമുള്ള പോലെ രണ്ടു വഴികൾ, പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി കഴിയും.

1. ലീഡ് മശ ആണ്. നിസ്സഹായരായി ചുറ്റും നോക്കി പറയുന്നു:

- ഓ!

- എന്ത് സംഭവിച്ചു?

- (ഒരു സ്പൂൺ പോലുള്ള ഒരു വസ്തു വിളിച്ചു) ഞാൻ നഷ്ടപ്പെട്ടു. ഞാൻ സൂപ്പ് ഉണ്ട് (അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും നടപടി വിളിക്കാം) പോകുകയാണ്?

സഹാനുഭൂതിയുടെ ചൂടി പ്രശ്നം സ്വന്തം പരിഹാരങ്ങൾ വാഗ്ദാനം തുടങ്ങി: നിങ്ങൾ അങ്ങനെ ഒരു പാനപാത്രം എടുത്തു കഴിയും യുശ്കു കുടിക്കുകയും തുടർന്ന് മറ്റെന്തെങ്കിലും ഭക്ഷണം നാൽക്കവലയിൽ, ഒപ്പം ..

കളി 2. വികസന ആദ്യം തന്നെ ആണ്, എന്നാൽ മശ-രസ്തെര്യശ പങ്ക് വെറും നയിക്കുന്ന അല്ല, വ്യത്യസ്ത കുട്ടികൾ പ്രകടനം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നഷ്ടപ്പെട്ട വസ്തു ഒരു മെച്ചപ്പെട്ട ബദൽ മുന്നോട്ട് അദ്ദേഹം മശ ആണ്. ഈ ഗെയിമിൽ എല്ലാ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പ്രവർത്തനം ഉറപ്പുവരുത്തുകയും.

കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിൽ ഗെയിം പങ്ക്

ഇത് എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായ ത്രിജ് രീതികൾ സോദാഹരണസഹിതം മാത്രമാണ് രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ ആണ് കിന്റർഗാർട്ടൻ. ഗെയിംസ്, തീർച്ചയായും, വളരെ വിഭിന്നമാണ്, അദ്ധ്യാപകൻ ഭാവനയുടെ പൂർണ്ണമായ സ്വാതന്ത്ര്യം ആകുന്നു കഴിയും. എന്നാൽ ആദ്യ എന്തെങ്കിലും വളരെ, അതുപയോഗിച്ച് നൽകാൻ ഒരു കാരണം. അത് അവളുടെ കുട്ടി, അതിന്റെ ചുറ്റുമുള്ള സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ അനുകരിക്കുന്നു, അതിനാൽ നിങ്ങൾ ഗെയിം ത്രിജ് സാങ്കേതികവിദ്യ ഒന്നിച്ച് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കണം കാരണം 3 7 വർഷം പ്രായമുള്ള കുട്ടികളിൽ വികസനത്തിന് ഗെയിം, പ്രാധാന്യമുണ്ട്. ഈ പ്രത്യേകിച്ച് പ്രധാനമാണ്, ഫലം കിന്റർഗാർട്ടൻ അതു തന്നെ, എന്നെ വിശ്വസിക്കുക.

തുടക്കം എന്തു വയസ്സിൽ

കർശനമായ നിയമങ്ങളും ഈ കാര്യത്തിൽ ചില നിയന്ത്രണങ്ങൾ. എന്നിരുന്നാലും, തന്റെ ജീവിതത്തിലെ ആദ്യത്തെ വർഷം കുട്ടി ഇത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ മാത്രം അവനെ സുസ്ഥിര പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ആവശ്യമായ കാര്യം കൈകാര്യം തുടങ്ങുന്നു ഓർക്കുക പ്രധാനമാണ്. ഒരുപക്ഷെ നമ്മിൽ പലരും ഈ സംഭാഷണത്തിലെ സാക്ഷികൾ പങ്കാളികളെയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്:

- അമ്മാ, വെളിച്ചം!

- ഒല്യ, കസേര!

ആ ത്രിജ്. തീർച്ചയായും, എങ്കിലും, ഈ കേസിൽ അമ്മയും സമീപനം ഇപ്പോൾ പ്രയോഗിക്കുന്നു അറിയുന്നുണ്ടായിരുന്നു എന്നു. അവൾ അവനെ ചിന്തിക്കാൻ അവനെ ലഭ്യമാണ് എല്ലാ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന, പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ കുട്ടി സഹായിച്ചു.

മക്കൾ പഠിപ്പിച്ചും ടീച്ചര് മുഴുകുന്ന സമയത്ത്, കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രത്യേകിച്ച് പ്രധാനപ്പെട്ട. ഗതി, ഓരോ വിജയം സ്വന്തം ചെയ്യും: ചില കുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള മെച്ചപ്പെട്ട സ്ചുല്പ്ത്, ഒരു സമനിലയിൽ മറ്റ് നേടുകയും, - മറിച്ച്. എന്നാൽ, ഇരുവരും വികസന ഒരു ഗുണപരമായ. അതുപോലെ, ഏതെങ്കിലും സാഹചര്യത്തിൽ ത്രിജ് സാങ്കേതികവിദ്യ കുട്ടി, ചിന്താ മാനസിക ഒരു ഗുണപരമായ ചെയ്യും. ഈ അച്ചടക്ക എന്ന് അങ്ങനെ?

കുട്ടിയുടെ ലോകത്തിൻറെ തരം ടെക്നിക്കുകളും സ്വാധീനം

സ്ക്കൂൾ വയസ്സിൽ കുഞ്ഞു ലോകവീക്ഷണം രൂപം ചെയ്തിട്ടില്ല. അതുകൊണ്ട് ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കിന്റർഗാർട്ടൻ ത്രിജ് പങ്ക് വിശകലനാത്മകവും താരതമ്യ ചിന്ത, സാധ്യമായ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും മികച്ച തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ എന്നതാണ്.

എന്നാൽ ഭാവിയിൽ ഈ പരിശീലനം ഒരു ചിന്ത നീതിമാന്റെ തോന്നുന്നില്ല രൂപം, എപ്പോഴും വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും വ്യക്തി ചെയ്യും. ഈ കീഴടങ്ങി ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മുഖം നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു ഇടുങ്ങിയ ചിന്താഗതിക്കാർ കുപ്രസിദ്ധമായ വ്യക്തിയല്ല. ഇല്ല, അത് കഴിഞ്ഞ തെറ്റായ അക്കാര്യം സിദ്ധാന്തങ്ങളെ തിരിച്ചറിയുന്നു ഒരു മാനസികാവസ്ഥ, എന്നാൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ മുന്നോട്ട് തുടരുന്നു. ഈ ഗുണങ്ങൾ അങ്ങനെ ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ മൂല്യമേറിയ ചെയ്യുന്നു. ഗോൾ-അധിഷ്ഠിത വ്യക്തി ഒരു മുഷിഞ്ഞ കോർണർ മുന്നിൽ വിശകലനം കാണുന്നതിന്, അവൻ കളിമൺ പേപ്പർ നിന്നും ഉണ്ടാക്കിയ വേണ്ടി, അധിക ശക്തികൾ ചെലവഴിച്ചു അത് മറികടക്കാൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞ്.

ഓരോ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്

തീർച്ചയായും, ഓരോ മാതാപിതാക്കളുടെ അധ്യാപകനോ സ്വയം കുട്ടികളുമായി കൈകാര്യം എങ്ങനെ തീരുമാനിക്കും. ഞാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി അല്ലെങ്കിൽ എന്നെ ഏല്പിച്ച വാർഡുകൾ കാണാൻ ചെയ്യണമെന്ന്: എന്നാൽ, എപ്പോഴും ചിന്തിക്കാൻ ഉപയോഗപ്രദമായ? എല്ലാ അഭിലാഷങ്ങളും ശാരീരിക ആവശ്യങ്ങൾ സ്യൂട്ടും മിനിമം അറിവ് അടിസ്ഥാന നൽകുന്നതിന് മാത്രമേ എന്തെങ്കിലും അയയ്ക്കുന്നതിന് ശ്രമങ്ങൾ എങ്കിൽ അതിനെ തുടർന്ന് ചിന്തിക്കാൻ വൈദഗ്ദ്ധ്യമുള്ളതും വ്യക്തിത്വം വളരും? തിരക്കുകൾക്കും ആൻഡ് സുൻ ഫാസ്റ്റ് ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ ചിലപ്പോൾ പ്രയാസമാണെങ്കിലും ഫലം അതു തന്നെ! ഏതായാലും, ഹിൽ ഉദയത്തോടെ ആദ്യ പടി ആരംഭിക്കുന്നു. ആർ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന അവസരങ്ങളും വലിയ സാധ്യത ത്രിജ് ഉപയോഗിച്ച് തന്നെ തുറക്കാൻ കഴിയും അറിയുന്നു? പ്രധാന കാര്യം - പഠിപ്പിക്കൽ വൈരങ്കോ്ട വലിച്ചുതാഴ്ത്തുവാനാഗ്രഹിച്ചത് പുതിയ സമീപനരീതികൾ നോക്കി ഭയപ്പെടേണ്ടാ. ഗതി, തികഞ്ഞ അധ്യാപകൻ ആരെയും അല്ല, എന്നാൽ ഈ ലക്ഷ്യം സ്ഥിരതയാർന്ന കഴിയും സമരം ചെയ്യാൻ!