ഉപദേശം കൃത്യമായ പെഡഗോഗിക്കൽ യൂനിവേഴ്സിറ്റിയിൽ 'വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റ്'

പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി നിരവധി പ്രത്യേക ജ്ഞാനശാഖകളെ പഠിപ്പിച്ചു. അദ്ധ്യാപന പൊതു പ്രശ്നങ്ങൾ പഠന പ്രക്രിയ, ക്രമേണ ലഭിച്ച തൊഴിൽ അനുസരിച്ച് കൂടുതൽ പ്രത്യേക ശിക്ഷണം മാറും. ഉദാഹരണത്തിന്, താരതമ്യ വിദ്യാഭ്യാസം വിദേശ ഭാഷകള് മാനവിക വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പഠിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റ് ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ഒരു നേതൃത്വം ഗൈഡായി ആസൂത്രണം വേണ്ടി ഏറ്റവും സഹായിക്കും.

പല തരത്തിൽ പഠിപ്പിച്ചു ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുക:

1) വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്കൂളുകൾ സ്വന്തം തരം, സ്വന്തം സൃഷ്ടിക്കാൻ പ്രചോദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു അധ്യാപനരീതികൾ പരീക്ഷണാത്മക സൗകര്യങ്ങളും പ്രത്യേക സർവകലാശാലകൾ വേണ്ടി അടിസ്ഥാന സ്കൂളുകൾ തുറക്കുന്നതിനുള്ള വരെ നിയന്ത്രണവും.

2) പ്രഭാഷണങ്ങൾ രൂപത്തിൽ "വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റ്" ശിക്ഷണത്തിലും അറിവ് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, ചർച്ചകൾ മെറ്റീരിയൽ ചർച്ചകൾ മൂടി. വിദ്യാർത്ഥികൾ തയ്യാറാക്കി വിടുവിപ്പാൻ അച്ചടക്കം വിഷയത്തിൽ ഒരു പരിപാടി പുതിയ സ്കൂൾ മാനേജ്മെന്റ് പദ്ധതി ഒരുക്കും അവസരം നൽകുന്നു. പദ്ധതിയുടെ തീം അദ്ധ്യാപനെ മുൻകൂറായി ചർച്ച, അതുപോലെ പദ്ധതി ജീവനക്കാരുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കാൻ ആണ്. അവർ 1 4 പേർ വരെ ആകാം. പദ്ധതി ലാബിൽ ഹാജരാക്കി ചർച്ച ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ ഏതെങ്കിലും ചർച്ച വിദ്യാഭ്യാസ നിയമം അറിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് മുതൽ, ഈ നിയമങ്ങൾ, വായിക്കുകയും പഠിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും ആവശ്യമായ തോന്നുന്നു.

3) ചോദ്യങ്ങൾ രൂപത്തിൽ നിയന്ത്രണ ടെസ്റ്റ് ഇനങ്ങൾ 5-6 മുമ്പ് ലഭിച്ച അറിവ് ഉറ്റു ഓരോ സെഷൻ തുടക്കത്തിൽ കൊടുത്തിട്ടുണ്ട്. ശരിയായ ഉത്തരം പോയിന്റ് - വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വതന്ത്രമായി സ്വയം അടയാളം വെച്ചു. അധ്യാപകൻ ഒരു റേറ്റിംഗ് സിസ്റ്റം വികസിപ്പിച്ച, ഓരോ ക്ലാസ് മൊത്തം സ്കോർ ഒരു ഗണ്യമായ തുക ആയിരിക്കും പരിശോധനകൾ മല്ലടിച്ചിട്ടുണ്ട് ഒരു സെഷൻ നഷ്ടമായി വരാത്ത കൂട്ടത്തിലുണ്ട് മത്സരിക്കേണ്ടി അനുവദിക്കുന്നു.

4) നിയന്ത്രണ രീതികൾ വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രാക്ടീസ് ചലിക്കുന്നത് പ്രക്രിയ പ്രതിവർഷം പ്രോസസ്സുചെയ്തു. അവരുടെ പ്രത്യേകത വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പിച്ചവച്ചു ഗ്രൂപ്പ് മാനേജ്മെന്റ് തന്ത്രങ്ങൾ പ്രാക്ടീസ്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം പാഠങ്ങൾ ഒരു പരമ്പര നടത്തുന്നു. കൂടാതെ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ നിയന്ത്രണം ഘടന പഠിക്കാൻ ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഇടപെടുമ്പോൾ, ന് സന്നിഹിതരായിക്കൊണ്ട് പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലുകൾ, ജനറൽ യോഗങ്ങളും മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം യോഗത്തിൽ. സ്ഥാപനങ്ങൾ ഏത് അടിസ്ഥാനത്തിൽ .ചെവിയിലൂടെ രേഖകൾ പഠനം, പ്രത്യേകിച്ചും, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം എന്ന ചാർട്ടർ, സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഒരു മോഡൽ നിയന്ത്രണം വരികയുമില്ല. തത്ഫലമായി, വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റ് എന്തു രീതികൾ തത്വങ്ങൾക്കും എത്തിച്ചേർന്നിട്ടുണ്ട് സ്ഥാപനത്തിൽ വളരെ ഫലപ്രദമാണ്.

5) ശിക്ഷണം "വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റ്" എല്ലാം പ്രതിഫലിക്കണം പദ്ധതിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ മാനേജ്മെന്റ് രൂപത്തിൽ, നടന്ന ന് പരീക്ഷാ മാനേജ്മെന്റ് തത്വങ്ങൾ, നിയമം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ ന്. വിദ്യാഭ്യാസ സംസ്ഥാന നയത്തിന്റെ തത്വങ്ങൾ പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ട് വേണം: മനുഷ്യത്വം തത്വങ്ങളെ, സ്വാതന്ത്ര്യം, മാനേജ്മെന്റിൽ ജനാധിപത്യവൽക്കരണത്തെപ്പറ്റിയുമൊക്കെ, വിദ്യാഭ്യാസം മതേതര സ്വഭാവം, ലഭ്യതയും ദേശീയ സാംസ്കാരിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥലം ഐക്യം.

ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവ് ഗുണനിലവാരം ഫലങ്ങൾ സാധാരണയായി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു വിഷയത്തിൽ ടെസ്റ്റ് "വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റ്" എടുത്തു വാഗ്ദാനം, ഒരു സ്വതന്ത്ര കമ്മീഷൻ വഴി നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പരിശോധന കോഴ്സ് അവസാനം ശേഷം ഒരു വർഷം രണ്ട് പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. അങ്ങനെ, വിദഗ്ധർ സാധാരണയായി ശിക്ഷണം "വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റ്" നിലവാരം നൽകിയ അറിവ് 50-60% ആയിരിക്കണം, ബാക്കിയായ അറിവിന്റെ നില കണക്കാക്കാൻ. ബാക്കിയായ അറിവ് ഘടനയിൽ നിലനിൽക്കും ദീർഘകാല മെമ്മറി പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കോഴ്സ് ഭാവി അധ്യാപകരുടെ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും.