വാചക വിമർശനം - ഇത് എന്താണ്? അടിസ്ഥാന വിവരങ്ങൾ, രഹിതമാണോയെന്നത് വിമർശനം തത്വങ്ങളെ രീതികളും

എല്ലാവർക്കും ആ രഹിതമാണോയെന്നത് അറിയുന്നു. сферы распространения этой дисциплины, между тем, имеет огромное практическое значение. ഈ അച്ചടക്കം പ്രചരിച്ച പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന നിർവചനം, ഇതിനിടയിൽ, അത് വലിയ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യമുണ്ട്. കൂടുതൽ വിശദമായി അത് പരിചിന്തിക്കാം.

രഹിതമാണോയെന്നത് എന്താണ്?

, как в дисциплине, собраны многочисленные произведения. സാഹിത്യത്തിൽ, അച്ചടക്കം പോലെ, നിരവധി പ്രവൃത്തികൾ ശേഖരിച്ചു. അവരെ സൃഷ്ടിക്കാൻ വിഷയങ്ങൾ, ഫോക്ലോർ, മനുഷ്യ നേട്ടം പലതരം ഉപയോഗിച്ച്. рукописи, посмертные и прижизненные издания разных авторов, их дневников, писем, записных книг. വാചക വിമർശനം - കയ്യെഴുത്തുപ്രതികളും വിവിധ എഴുത്തുകാരുടെ മരണശേഷം ജീവിതകാലം പതിപ്പുകൾ, അവരുടെ ഡയറിക്കുറിപ്പുകൾ, കത്തുകൾ, നോട്ട്ബുക്കുകൾ, പുസ്തകങ്ങളുടെ പഠനമാണ്. പഠിച്ച് അച്ചടക്കം ഉള്ളിൽ കഥയുണ്ട് പ്രവൃത്തികൾ (വിനയാകുന്നു, ഇതിഹാസങ്ങൾ ഇത്യാദി.). специальная сфера филологии. ചരിത്ര രഹിതമാണോയെന്നത് - ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഗോളാകൃതിയല്ല. അതു പ്രവൃത്തികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതും പ്രസിദ്ധീകരിച്ചതിന് എന്തൊക്കെയെന്നു പര്യവേക്ഷണം.

ശാഖകൾ

പ്രാഥമികമായി രഹിതമാണോയെന്നത് - ഫോക്ലോർ കലാപരമായ രേഖകൾ പഠനമാണ്. ശാഖകൾ അവളെ പ്രശ്നത്തിനുള്ള ആശ്രയിച്ചിരിക്കും, വേറിട്ടു. ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രദേശങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ:

1. പുരാതന.
2. മിഡിൽ യുഗം.
3. നാടോടിക്കഥകളും.
4. കിഴക്കൻ സാഹിത്യം.
5. ആധുനിക തവണ കൃതികൾ.
6. ഭാഷാപരമായ ഉറവിടങ്ങൾ.
7. ചരിത്രരേഖകൾ.

ഇത് വ്യവസായ ഇത്തരം പലതരം ഒരു എണ്ണം ശിക്ഷണത്തിലും ഇടപെടുന്നു ഇല്ല എന്ന് പറഞ്ഞു.

വില

отрасль, которая занимает вполне конкретное и самостоятельное место. വാചക വിമർശനം - ഒരു പ്രത്യേക സ്വതന്ത്ര സ്ഥലത്തുള്ള ഒരു വ്യവസായം ആണ്. ശിക്ഷണം അടുത്ത ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിന്റെ മറ്റ് പ്രദേശങ്ങൾ ലിങ്ക് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. പ്രത്യേകിച്ചും, സൈദ്ധാന്തിക ചരിത്രസ്രോതസ്സുകളനുസരിച്ച് ഗവേഷണ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വിശകലനം സ്പേഷ്യൽ തലങ്ങളും ഒടുവിൽ വികസിപ്പിച്ച രൂപത്തിൽ മാത്രമല്ല പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. വാചക ഉറവിടവും തെംപൊരല്ല്യ് പഠിക്കുന്നത്.

യൂറോപ്പിൽ അച്ചടക്കം രൂപീകരണം

отрасль, существование которой прослеживается с самых древних времен. വാചക വിമർശനം - ആരുടെ അസ്തിത്വം പുരാതന തവണ പറയപ്പെടുന്നു ഒരു വ്യവസായം ആണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അതിന്റെ രൂപീകരണം ഘട്ടങ്ങളിൽ സ്ഥലം എടുത്തു അടുത്ത സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക ജീവിതത്തിന്റെ വികസനം ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്. использовались в античной филологии при корректировке, толковании и комментировании записей. വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട് ബ്ലോഗ് എൻട്രികൾ അഭിപ്രായമിടൽ ക്രമീകരിക്കുന്നതിന് ക്ലാസിക്കൽ പണ്ഡിതൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാചക രീതികൾ. അത് ആദ്യകാല മതി "വേദപുസ്തക വിമർശനം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന രൂപം. അതിന്റെ രൂപം ഓറിഗൻ, പൊര്ഫ്യ്ര്യ്, ചെല്സുസ് പേരുകൾ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. തുടർന്ന്, "ബൈബിൾ സംബന്ധമായ വിമർശനം" ക്രമേണ ഒരു ശാസ്ത്രീയ പ്രതീകം ഏറ്റെടുത്തു. മത ഗ്രന്ഥങ്ങൾ ശബ്ദം വിശകലനം ആമുഖം അടിസ്ഥാന 17-19 നൂറ്റാണ്ട്. ചരിത്രപരമായ ബോധം ഒരു പുതിയ പ്രവണത നവോത്ഥാന രൂപമെടുത്തത്. ഈ സമയത്ത്, ഗണ്യമായി ബന്ധം രഹിതമാണോയെന്നത് ശാസ്ത്ര മനുഷ്യത്വപരമായ ഗോളങ്ങൾ ഉറപ്പിച്ചു. യൂറോപ്യൻ ധാരകൾ സ്ഥാപകരായ പുതിയ യുഗം ജർമൻ, രെയ്സ്കെ, ബെന്റ്ലി, തുടങ്ങിയവ പൊര്സൊന് കണക്കാക്കുന്നു.

ജർമ്മൻ സ്കൂൾ

. 19 ആം നൂറ്റാണ്ടിൽ അത് രഹിതമാണോയെന്നത് അടിസ്ഥാനം ബുദ്ധി ഒരു ഗണ്യമായി സ്വാധീനിച്ചു. കീ ശ്രദ്ധ ലക്ഷ്യങ്ങളോടെയാണ് മാറിയെന്നതാണ് വിശകലനം "ആദിരൂപം" കണ്ടുപിടിക്കുകയും സ്രോതസ്സുകളുടെ പഠനം കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു. പ്രൊഫസർ ബെക്കർ ഗ്രീക്കോ റോമൻ ക്ലാസിക്കൽ എഴുത്തുകാരുടെ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ ഒരുക്കം ഒരു നിർണ്ണായക സമീപനം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. പിന്നീട് അദ്ദേഹം തന്നെ ചരിത്ര ഗവേഷണ ഒരു വിശാലമായ ഫീൽഡിൽ ലിയോപോൾഡ് വോൺ .ഹോട്ടല് ജോലി ചെയ്തു. വിശകലനം അടിസ്ഥാനമായി ജർമൻ സ്കൂൾ പ്രധാനമായും പുരാതന പ്രവൃത്തികൾ ഉപയോഗിച്ചു.

മെക്കാനിസം സിദ്ധാന്തം

സമകാലീന രഹിതമാണോയെന്നത് സയൻസ് കര്ലൊമ് ലഹ്മനൊമ് രൂപീകരിക്കും തുടങ്ങി. അവൻ "പൊതു പിശകുകൾ", കയ്യെഴുത്തുപ്രതികൾ സമാനമായ ഉത്ഭവം സൂചിപ്പിച്ചു ഇതിൽ വെളിപ്പെടുത്തലുകള് സിദ്ധാന്തം വികസിപ്പിച്ചു. ഒരു മെക്കാനിസം സിദ്ധാന്തം ലഛ്മംന് അടിസ്ഥാനം കർശന ടെക്നിക്ക് ആൻഡ് രഹിതമാണോയെന്നത് വിമർശനം യാഥാസ്ഥിതിക തത്ത്വങ്ങൾ ആയിരുന്നു. അവൾ മൂലകങ്ങളുടെ ഒരു ഗുണഭോക്താക്കളാകാൻ താരതമ്യത്തിന്റെ വരിവരിയായി. ഗുരുതര പ്രോസസ്സിംഗ് ശാസ്ത്രജ്ഞൻ പുരാതന രേഖകൾ സമീപനങ്ങളുടെ ജർമ്മൻ മിഡിൽ യുഗം പ്രവൃത്തികളെ പ്രയോഗിച്ചു. കൈയെഴുത്തു ന്യൂ പ്രായം പഠിക്കാൻ രഹിതമാണോയെന്നത് തത്ത്വങ്ങൾ സ്കൂൾ ഷെറർ, ബെര്നയ്സ് നൽകിയിരിക്കുന്നതെന്നും. ലഛ്മംന് ആശയങ്ങളും പ്രാഗ് സ്കൂൾ പ്രവൃത്തികളിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. അതേസമയം മെക്കാനിസം സിദ്ധാന്തം കാരണം നോൺ-സാർവലൗകികസ്വഭാവം വരെ ബെദിഎര് വിമർശിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ഫ്രാൻസിൽ അച്ചടക്കം രൂപീകരണം

ഈ രാജ്യത്ത്, രഹിതമാണോയെന്നത് വിമർശനം ശ്രദ്ധ 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ മധ്യത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നതുപോലെ ചെയ്തു. 20-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സ്കൂൾ ലന്ജൊന് കാഴ്ചയും ഓഫ് പാരീസ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് സജീവ പ്രവൃത്തി നാന്ദികുറിച്ചു. 1970-ഇഎസ് ൽ. ഫ്രാൻസ് ഉയർന്നുവന്ന സജീവമായി ഒരു പുതിയ ദിശയിലേക്ക് വികസ്വര ചെയ്തു - ഒരു ജനിതക വിമർശനം. അതു കയ്യെഴുത്തുപ്രതികളും ആധുനിക പാഠങ്ങളുടെ പാരീസ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഒരു കീ കേന്ദ്രമായി മാറി. സ്കൂൾ ദാർശനികവും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആപേക്ഷികതാ സിദ്ധാന്തം ആയിരുന്നു. അത് വലിയ തോതിൽ ജനിതക വിമർശനം സ്ഥാനം വിശദീകരിക്കുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഞങ്ങൾ പുതിയ രഹിതമാണോയെന്നത് പര്യവേക്ഷണം ആ കീ ചോദ്യങ്ങൾ രൂപം. ഇത് ഉത്ഭവം, പ്രസ്ഥാനം രേഖകൾ ആണ്, എഴുത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ സൃഷ്ടിയുടെ സൃഷ്ടി എല്ലാ ഘട്ടങ്ങൾ പ്ലേ. ഗവേഷകർ ഒരു പതിപ്പ് യാതൊരു മുൻഗണന തന്നില്ല. ആളുകളേയും സമീപകാല രചയിതാവിന്റെ കയ്യെഴുത്തുപ്രതി യഥാർത്ഥ ഡ്രാഫ്റ്റ് മേൽ ഗുണങ്ങളുമുണ്ട് വിശ്വസിക്കുന്നില്ല. അവർ സൃഷ്ടി വിവിധ ഘട്ടങ്ങൾ അവരെ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

കലയല്ല

ഇത് സൃഷ്ടിയുടെ സൃഷ്ടി പ്രക്രിയ ഏത് വ്യക്തത, അതിന്റെ ചരിത്രം കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം. в рамках генетической критики существенно расширяет сферу исследования. ഒരു ജനിതക എന്ന ചട്ടക്കൂട് വാചക വിമർശനം ഗണ്യമായി പഠനം പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന വികസിക്കുന്നു. രേഖാമൂലം പ്രക്രിയ സത്ത സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഈ അതാകട്ടെ, വസ്തുവിന്റെ ജനിതക വിമർശനം സ്കെയിലിൽ വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഈ കേസിൽ സംവിധാനം ടെക്സ്റ്റ് ഇടുങ്ങിയ സാഹിത്യ നിഖില, മാത്രമല്ല ഒരു പൊതു അർത്ഥത്തിൽ മാത്രമല്ല. ഈ വ്യത്യസ്ത ജ്ഞാനശാഖകളെ ഒരു അനിവാര്യമായ കോമ്പിനേഷൻ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അവരെ ചരിത്രം, ഭാഷാശാസ്ത്രം, വൈദ്യം, ഒപ്പം മനഃശാസ്ത്രം, മാത്തമാറ്റിക്സ് കൂട്ടത്തിൽ. ആധുനിക തവണ കലയുടെ ക്ലാസിക്കൽ രൂപങ്ങൾ പഠനത്തിനായി പോലെ, ജനിതക വിമർശനം പ്രധാനപ്പെട്ട, എന്നാൽ അവസരങ്ങളിലും.

റഷ്യയിൽ വാചക വിമർശനം

11-17 നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ സൃഷ്ടിച്ച കൃതികൾ, പ്രധാനമായും കൈയെഴുത്തു രൂപത്തിൽ പ്രാതിനിധ്യം. ഈ വസ്തുത റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ നിരവധി സ്മാരകങ്ങൾ സൃഷ്ടിയും, അസ്തിത്വം, സ്പ്രെഡ് പ്രധാന സവിശേഷതകൾ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള. രഹിതമാണോയെന്നത് വിമർശനം ചില പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. പുസ്തകങ്ങളും ബീഗിൾ അനിവാര്യമായും എല്ലാ പുതിയ പതിപ്പുകൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ, അവതരണത്തിന്റെ സ്ഥിരത നഷ്ടമാകും ചെയ്യും. ഇനി കൂടുതൽ പ്രോസസ്സ്, ഉൽപ്പന്നം അസ്തിത്വം ആയിരുന്നു. പുതിയ പതിപ്പുകൾ സ്ച്രിബല് കഴിവുകൾ (അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ അഭാവം), കലാപരമായ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ജീവന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ പ്രതിഫലിക്കും. രഹിതമാണോയെന്നത് വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി തയാറാകുന്ന കാലഘട്ടം - 16-17 നൂറ്റാണ്ടുകൾ ആണ്. സജീവ തിരുത്തൽ ശതകങ്ങൾ നടന്നത് കയ്യെഴുത്തുപ്രതികളിൽ സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന് വിവരണവും.

പത്രോസ് സമയം

ഈ കാലയളവിൽ, പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ പഴയ റഷ്യൻ സാഹിത്യം പണം ചെയ്തു. ഇത് 1722 കൽപന പ്രകാരം രാജാവായ ശേഖരിക്കുകയും പീടര്സ്ബര്ഗ് ദിനവൃത്താന്തം കൊണ്ടുവന്നു, ഛ്രൊനൊഗ്രഫ്സ്, വൈദ്യുതി പുസ്തകം ഉത്തരവിട്ടു എന്നാണ്. 1724-ൽ അത് സയൻസ് അക്കാദമി സ്ഥാപിച്ചത്. ആ നിമിഷം മുതൽ അത് സജീവമായി പുരാതന സ്മാരകങ്ങളുടെ പഠനം തുടങ്ങി. സ്ഛ്ലെത്ജെര് മില്ലറും ഉണ്ടാക്കിയ കൈയെഴുത്തുപ്രതികളും പഠനത്തിൽ വലിയ സംഭാവന.

ഒരു പുതിയ ഘട്ടം

18 നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ സിസ്റ്റമാറ്റിക് എദിത്സിഒംനൊ വാചകമല്ലേയെന്ന് തുടങ്ങി. ഈ ദിശയിൽ ആദ്യമായി നടപടികൾ "റഷ്യൻ സത്യം" എന്ന പ്രസിദ്ധീകരണം നെസ്റ്റർ ദിനവൃത്താന്തം ആയിരുന്നു. നൊവികൊവ് ശേഖരം, പുരാതന കാലം മുതൽ 300 രചയിതാക്കൾ കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഒരു പുതിയ ഘട്ടം പകർപ്പവകാശ തുടക്കം വികസന കാരണമാകുന്നു. യൂറോപ്യൻ പുസ്തകം സംസ്കാരം എദിത്സിഒംംയെ നേട്ടങ്ങൾ, അതിന്റെ സമീപനം വിദഗ്ദരും ഫെഒഫന പ്രൊകൊപൊവിഛ, ലൊമണസോവ്, സുമരൊകൊവ്, Cantemir സൃഷ്ടികളിൽ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു.

19 ആം നൂറ്റാണ്ട്

മൈഥുനസ്മൃതിയിലെത്തിച്ചത് നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യ ദശകങ്ങളിൽ രഹിതമാണോയെന്നത് സമീപനം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയ ചെയ്തു. രീതികൾ സ്രോതസ്സുകളിൽ അത്യന്തം സമ്പന്നന്മാർ ബിബ്ലിയോഗ്രഫിക് ആൻഡ് ബിബ്ലിഒഗ്രഫിചല് പഠനം പ്രയോഗിച്ചു. ജനങ്ങളുടെ വാക്കാലുള്ള സർഗാത്മകതയുടെ രേഖകൾ സംസ്കരണം - ടേൺ ൽ, ഈ പ്രക്രിയ വലിയതോതിൽ കഥയുണ്ട് ആവിർഭാവം സ്വാധീനിച്ചത്. അതിന്റെ വിവിധ പദപ്രയോഗങ്ങൾ സാംസ്കാരിക സ്വത്വം ചോദ്യം, കിഴക്കിന്റെ ഗവേഷണ ശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രജകൾ, മാക്കറോവ്, ബോൺ വരെയാണ് കടന്നു. , возникали новые определения. രഹിതമാണോയെന്നത് വിമർശനം അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, പുതിയ നിർവചനം ഉണ്ടായിരുന്നു.

"സന്ദിഗ്ദ്ധതാവാദത്തിന്റേയും ദിശ" ആവിർഭാവം

ആദ്യകാല 30-ഇഎസ് ൽ. 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഒരു പുതിയ സ്കൂൾ. അവളുടെ ആശയങ്ങൾ വലിയതോതിൽ ചിന്തകൾ സ്ഛ്ലൊജെര് ബന്ധപ്പെട്ട ചെയ്തു. കഛെനൊവ്സ്ക്യ് ഉണ്ടാക്കി "സംശയമുണ്ടായിരുന്ന സ്കൂൾ" എന്ന തല പോലെ. അവന്റെ സമീപനത്തിനു പുരാതന സ്രോതസ്സുകൾ എല്ലാ സാക്ഷ്യം വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയുന്ന ആശയം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു. ഈ കഷ്ണം നിരുപാധികം അന്തസ്സും, വ്യക്തമായ ദോഷങ്ങളുമുണ്ട് ആയിരുന്നു. ഗുരുതരം കഛെനൊവ്സ്ക്യ് ആഖ്യാനം സ്രോതസ്സുകൾ പഠനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പുരോഗതി വിദ്യകൾ നേതൃത്വം വിചാരിച്ചു. അവൾ ചരിത്രവികാസവുമായി പൊതു നിയമങ്ങൾ കൊണ്ട് ആന്തരിക സാധുത ആശയസ്ഥിരതയുമാണു് കണക്കിലെടുത്ത് വസ്തുതകൾ വിലയിരുത്താൻ നാടുവാഴി ആണ്. എന്നാൽ, സ്കൂൾ സഹായികളായി മാത്രമേ പിന്നീട് സ്രോതസ്സുകളിൽ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു മെറ്റീരിയൽ പൊരുളും കാരണം കിയെവ് കാലയളവിൽ നിഷേധിച്ച വലുതായിക്കൊണ്ടിരുന്നു.

സമീപനം പൊഗൊദിന്

ഈ ഗവേഷകൻ ആശയങ്ങൾ സ്ഛ്ലൊജെര് കലാപരമായ സ്രോതസ്സുകൾ പ്രയോഗിച്ചു വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്. പൊഗൊദിന് ഇങ്ങനെ താരതമ്യം എന്ന സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച്, ടെക്സ്റ്റ് എല്ലാ പതിപ്പുകൾ പഠനത്തിന് മോചനനിയമം. അവൻ "അവിശ്വാസികൾ" പ്രത്യേക കണ്ടെത്തലുകൾ ഒരു വലിയ സംഖ്യ ഇല്ലതന്നെ തെളിയിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. പഠനത്തിൽ പൊഗൊദിന് ഉൽപ്പന്നം ഉണ്ടാകുന്നതിനെ, അസ്തിത്വം, വിതരണം ദേശീയ ജനറൽ ചരിത്ര സാഹചര്യങ്ങളിൽ വിശകലനം ഉപയോഗിച്ചു. അവന്റെ സമീപനം, അതാകട്ടെ, ബുസ്ലെവ് വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

പുരാണ സ്കൂൾ

ഇത് വലിയ പ്രതിനിധി ബുസ്ലെവ് മുകളിൽ പറഞ്ഞത്. അവൻ ഭാഷയും നാടോടി ഐതിഹ്യങ്ങളും, കഥകൾക്കുമിടയിൽ തുടര്ച്ച എന്ന ആശയം വികസിപ്പിച്ചു. പ്രബന്ധത്തിന് പൗരാണികതയുടെ സ്ലാവിക് വാക്ക് താരതമ്യ ചരിത്ര ഭാഷാശാസ്ത്രം ആദ്യ അനുഭവം പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നത്. തുടർന്ന് ബുസ്ലെവ് എല്ലാ തന്റെ കാഴ്ചകൾ അടിസ്ഥാനപരമായ രണ്ടു വാല്യങ്ങളായി വേലയിൽ വിവരിച്ചു.

19-20 നൂറ്റാണ്ടുകൾ.

കാലക്രമത്തിൽ പിന്നീട് സ്രോതസ്സുകൾ ശാസ്ത്രജ്ഞരെ വർദ്ധിച്ച പലിശ കൂടി. സാഹിത്യ ഹെറിറ്റേജ് 18 19 നൂറ്റാണ്ടുകളിലെ നിർമ്മിക്കുന്ന ചരിത്രപരമായ സമീപനം തുടങ്ങി. ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ ദേശീയ സംസ്കാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും അതു കൊണ്ടു അത്യാവശ്യമാണ് ആദ്യമായാണ് "പുസ്തകങ്ങൾ നിർണ്ണായക വിശകലനം, വാർഷിക വ്യക്തിഗത കാഴ്ചയ്ക്കായി എല്ലാ പ്രവർത്തിക്കുന്നു," വയലിലെ സംവാദം ആയിരുന്നു. തന്റെ ആശയങ്ങൾ മിക്ക ബെലിംസ്ക്യ് പ്രവൃത്തികളെ തുടർന്നു ചെയ്തു. 1841 ൽ ആസൂത്രിതവും ഭാഗികമായി നടപ്പിലാക്കി കഴിഞ്ഞ സൃഷ്ടി നാൾവഴി ക്രിയേറ്റീവ് പൂർണ്ണതയിൽ-ൽ മുഴുവൻ പൈതൃകത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ കാഴ്ച വ്യക്തിഗത പ്രവൃത്തികൾ പ്രതിപക്ഷ ഉപാധികൾക്കു സ്വര സമീപനം കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു ചെയ്തു.

എദിത്സിഒന്നയ സംസ്കാരം

ഇത് ഗണ്യമായി ആവിഷ്ക്കരിച്ചെന്നും മധ്യനിര 19 നൂറ്റാണ്ടിന്റെ, ഒരു ഉയർന്ന തലത്തിലെത്തി. പല തരത്തിൽ, ഈ പ്രവൃത്തികളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിൽ അക്കാദമിക് സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു സംഘടന രൂപം സംഭാവന. പൗരാണികത ആധുനികതയുടെ വിലമതിക്കാനാവാത്ത സംഭാവന സ്മാരകങ്ങളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണത്തിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളും തിഖൊംരവൊവ് ബുസ്ലെവ് വകയായിരുന്നു. അവർ സമയം തരത്തിലുള്ള അവരുടെ ശാസ്ത്രീയ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ ഒരു മോഡൽ സൃഷ്ടിച്ചു. വെസെലൊവ്സ്ക്യ് ഭാഷാശാസ്ത്രരംഗത്ത് പഠനം ഒരു പുതിയ സമീപനം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ഇത് രഹിതമാണോയെന്നത് വിശകലനം രീതി വികസനത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യം ആയിരുന്നു.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ അംനെന്കൊവ്

ആധുനിക തവണ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച സ്രോതസ്സുകളിൽ ആഭ്യന്തര സയൻസ് രഹിതമാണോയെന്നത് റഫറൻസ് വികസനത്തിനും ഘട്ടത്തിൽ അത് ചില ആശയങ്ങൾ ക്ലാസിക്കൽ പണ്ഡിതൻ അനുകരിച്ചുള്ള ശ്രദ്ധിച്ചു. താമസിയാതെ, എന്നാൽ, ഗവേഷകർ സ്വന്തം രീതികൾ കണ്ടെത്താൻ തുടങ്ങി. ഈ ശാസ്ത്രീയ ഗുരുതരമായ പ്രവൃത്തികൾ ഒരു പരമ്പര റിലീസ് കാരണം. 1851-ൽ അംനെന്കൊവ് അവരിൽ ഒരാൾ പരിശീലനം തുടങ്ങി. ഗവേഷകൻ പുഷ്കിൻ ന്റെ കൈയെഴുത്തു പദാവലി പഠനം നടത്തിയ. സമാന്തരമായി, അദ്ദേഹം കവി ജീവചരിത്രം പദാർത്ഥങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും ഒരു പ്രവൃത്തി സൃഷ്ടിച്ചു. ഈ പ്രവൃത്തികൾ രണ്ടും ഒരു സമഗ്രമായ പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമായി മാറി. ഇന്നൊവേഷൻ അംനെന്കൊവ് നെക്രസൊവ്, തുര്ഗെനെവ്, ഇയുടെ, ഛെര്ംയ്ശെവ്സ്ക്യ് മറ്റുള്ളവരും അഭിനന്ദിച്ചു.

സമീപനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

തെളിവുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഗവേഷകർ സാഹിത്യ സർഗാത്മകതയുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന പഠിച്ചു. മിഡ് 19 നൂറ്റാണ്ടു മുതൽ നിരീക്ഷിച്ചിരുന്നു ഈ പ്രവർത്തനം, ശക്തിവിശേഷമുണ്ട് ഫലങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്. വസ്തുതാപരമായ, ഗ്രന്ഥത്തെ, സ്രോതസ്സ് വികസനത്തിന് ആവശ്യം വിഷയത്തിൽ ഒരു പുതിയ ദിശയിലേക്ക് ഉദയം വിജയം വികസനം കാരണമാകുന്നു. പുതിയ രീതിയിൽ ഗവേഷകർ ഗ്രന്ഥസൂചികൾ മൂല്യം മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങി. മിംത്സ്ലൊവ്, പ്രത്യേകിച്ച്, പ്രാഥമിക പ്രവൃത്തി കൂടാതെ സാഹിത്യത്തിന്റെ ചരിത്രം വിവരിക്കുക അസാധ്യമാണ് എന്ന് എഴുതി. അതു കൂടാതെ, അതാകട്ടെ, യാതൊരു അടിസ്ഥാന ഗവേഷണം വിജയം കഴിയില്ല.

സവിശേഷതകൾ സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന്

ഡിറ്റക്ഷൻ വസ്തുതകൾ പരിശോധിച്ച അവരുടെ ചരിത്രപരമായ സ്കോർ രൂപം സ്കൂൾ പ്രിൻസിപ്പൽ സമീപനം മൈകൊവ് ആൻഡ് സയ്തൊവ്യ്മ് നേതൃത്വം. ആദ്യം താൻ ശിഷ്യനായ സ്രെജ്നെവ്സ്ക്യ് പരിഗണിക്കും. ഈ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ശ്രമങ്ങളെ വഴി ഉപന്യാസങ്ങൾ ബതിഉശ്കൊവ് ഒരു ശേഖരം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. ഭാവിയിൽ, ആർക്കൈവൽ തിരയലുകൾ ദിശയിൽ സ്കൂൾ ആശയം, ജീവചരിത്രങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക ഉറവിടങ്ങളുമായി ജോലി മൊദ്ജലെവ്സ്ക്യ് വികസിപ്പിച്ചു. അദ്ദേഹം 165 ആയിരം. കാർഡുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു പ്രശസ്തമായ കാർഡ്-സൂചിക, സൃഷ്ടിച്ചു. ഇത് കൈയെഴുത്തുപ്രതികൾ വകുപ്പ് ൽ, പുഷ്കിൻ ഹൗസ് സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച് ദെചെംബ്രിസ്ത്സ് പഠനത്തിന് സംഭാവനയെക്കുറിച്ചു പേരിൽ ശ്രദ്ധേയനാണ്. "പുഷ്കിൻ. ഡയറി" എന്ന അക്കാദമിക പുഷ്കിൻ പഠനം വിലയിരുത്തുന്ന പതിപ്പ് ഏറ്റവും മികച്ച നേട്ടമായി "പുഷ്കിൻ. കത്തുകൾ". 19-20 നൂറ്റാണ്ടുകളുടെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ ചരിത്രം ഭാഷാശാസ്ത്രരംഗത്ത് ഗവേഷണ ഉള്ളിൽ കുമിഞ്ഞു എന്ന് വസ്തു സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന്., റഫറൻസ് വിവരങ്ങൾ ഒരു വലിയ തുക നൽകി. അവ, മറ്റു കാര്യങ്ങൾ അവിടെ പ്രവൃത്തികൾ വെന്ഗെരൊവ്, മൗലികസൃഷ്ടികൾ മെജിഎരെസ് ആകുന്നു. ദേശീയ ക്ലാസിക്കൽ രഹിതമാണോയെന്നത് പ്രധാന തത്ത്വങ്ങൾ ഇങ്ങനെ 20 രൂപം. അവർ ഇതിനകം ആ സമയം എദിത്സിഒംനൊമ് വമ്പിച്ച അനുഭവം പാശ്ചാത്യ ഫൊര്മലിസ്ത് ഉപദേശം ആശയങ്ങളും നിർണ്ണായക അവലോകനത്തിൽ നിലവിലുള്ള അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു.

പുതിയ സമയം

20 സത്യം, സയൻസ് സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് അക്കാദമി രഹിതമാണോയെന്നത് പഠനം കേന്ദ്രമായി പ്രത്യക്ഷനായി. ഇത് രണ്ട് പ്രമുഖ സ്കൂളുകൾ രൂപം. പെരെത്ജ് - ഒരു ശഖ്മതൊവ് മറ്റൊരു നേതൃത്വം. ഈ സ്കൂളുകൾ, വാസ്തവത്തിൽ, വളരെ സമാനമായ ആശയങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിൽ. അവർ അതിന്റെ സൃഷ്ടി ചരിത്രത്തിൽ ടെക്സ്റ്റ് അതിന്റെ എല്ലാ മാറ്റങ്ങളും പഠനത്തിൽ ഇടപഴകി. ശഖ്മതൊവ് ഭാഷാ നിരീക്ഷണങ്ങൾ കോഴ്സ് ലഭിച്ച വസ്തുക്കൾ ആശ്രയിച്ചിരുന്നു. പെരെത്ജ് കൂടുതൽ സാഹിത്യ സമീപനങ്ങളിലെ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ശഖ്മതൊവ് ക്രോണിക്കിളിന്റെ പ്രസ്താവന വിശകലനം സാങ്കേതികതയെ വികസിപ്പിച്ചു. അതേസമയം താൻ ഹിസ്തൊരിചിസ്മ് തത്വങ്ങളെ ഉപയോഗിച്ച് എല്ലാ രൂപങ്ങളിലും പതിപ്പുകളിൽ സങ്കീർണ്ണമായ സ്രോതസ്സുകൾ പഠിക്കുന്ന വഴികൾ നിർദ്ദേശിച്ചു. അവൻ പുരാതന കൈയെഴുത്തു, എഥ്നൊഗെനെസിസ് പ്രശ്നങ്ങളിൽ പറ്റിച്ചേർന്നു സമയം തികച്ചും ഒരു. ശഖ്മതൊവ് സാഹിത്യ ദേശീയ ഭാഷ ചരിത്ര പഠനത്തിൽ, അതുപോലെ രഹിതമാണോയെന്നത് വിമർശനം ശാസ്ത്രമാണ് അടിത്തറ പാകി. പെരെത്ജ് പോലെ, ആദ്യം അദ്ദേഹം കിയെവ് ഒരു സെമിനാർ നടത്തി. അവൻ പെത്രൊഗ്രദ് മാറ്റി ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ അക്കാദമിയ്ക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ശേഷം. അവൻ വിമർശനം രഹിതമാണോയെന്നത് മാത്രമേ പ്രീ-വിപ്ളവ ഉപദേശം ഗൈഡ് സൃഷ്ടിച്ചു. ഈ സൃഷ്ടിയുടെ പുതിയ സമീപനം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനു ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. സാഹിത്യത്തിന് ഉറവിടം എന്ന പഠനത്തിൽ ശ്രദ്ധ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവേശനം.

തീരുമാനം

അചദെമിചിഅന് ലിഖഛെവ് വേലയിൽ ഉണ്ടാക്കി തത്വങ്ങളും സമീപനങ്ങളിലും വരെ രഹിതമാണോയെന്നത് നീതീകരണം ജനറൽ ആശയം രൂപീകരണത്തിന് ഒരു നിർണായക ഘട്ടം. സ്രഷ്ടാവ് സമയം ഉറവിടത്തിൽ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ അർത്ഥവും ഉള്ളടക്കം അടുത്തറിയാൻ ആവശ്യം അംഗീകാരം മുന്നോട്ട് ഒരു ഗുണപരമായി പുതിയ ആശയം വെച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ഒടുവിൽ കാലക്രമത്തിലോ നേരത്തെ വാചകത്തിന്റെ മുൻഗണന അടിസ്ഥാനമാക്കി, മെക്കാനിസം സിദ്ധാന്തം അഭ്യസിച്ചിരുന്നില്ല. അപ്ലിക്കേഷൻ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് സമയം വേദഭാഗം കൂടി, പ്രധാനമായും പ്രസിദ്ധീകരണ കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹാരം അടിസ്ഥാനമാക്കി, അച്ചടക്കം ഘടകത്തിന് വിഭാഗത്തിലേക്ക് നീക്കി. രഹിതമാണോയെന്നത് വികസന രാജ്യത്ത് ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ട് ഒരു വരിയിൽ ഒഴുകുന്നു. പുരാതന സാഹിത്യത്തിൽ, ആധുനിക തവണ ആധുനിക വാചകങ്ങൾക്ക് നാടോടിക്കഥകളും: നിലവിൽ റഷ്യൻ രഹിതമാണോയെന്നത് വിമർശനം പ്രധാന പ്രദേശങ്ങൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്.