ഇളയ പ്രായത്തിൽ മക്കളുടെ ഡ്രോയിംഗിൽ റിയാലിറ്റി നിർദ്ദിഷ്ട വിഷ്വൽ ധാരണ

അസ്മെര് വിദദി ഗിജി അബ്ദുല്ലയെവ

ആർട്സ് അസർബൈജാൻ സംസ്ഥാന അക്കാദമി

വകുപ്പ് "ചരിത്രവും ഫൈൻ ആർട്സ് സിദ്ധാന്തം" ബാകൂ ൽ

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

ഇളയ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗിൽ കുടയും നിർദ്ദിഷ്ട വിഷ്വൽ ധാരണ  

 

വ്യക്തമായും, ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഡ്രോയിംഗ് ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലം ഉണ്ട്. സൃഷ്ടി പ്രക്രിയയിൽ ഒരു കുട്ടി ലൈനുകൾ എല്ലാ തരത്തിലുള്ള ഒരു വലിയ സംഖ്യ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ, നിറം പാടുകൾ, ചിലപ്പോൾ വളരെ സങ്കീർണമായ അവശ്യം പദ്ധതികളും സാങ്കേതിക തന്ത്രങ്ങളും അപേക്ഷിക്കുകയും കടലാസിൽ കളിക്കുന്നത്. ഈ മാത്രമേ കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, ഞാൻ അവന്റെ മനസ്സിൽ അടയാളങ്ങളും ചിഹ്നങ്ങൾ അല്ലേ ഒരു യുക്തിപരമായി ന്യായമായ ആഖ്യാനത്തിലെ ഐക്കൺ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്.

കുട്ടിയുടെ പപ്പനാവന് വളരെ ഒരുവിധത്തിൽ അടുപ്പിക്കുന്നു കണ്ടു അടിസ്ഥാനമാക്കി, പുറത്തു പോലെ, ഒരു പ്രത്യേക ടാസ്ക് വെച്ചു ചെയ്തു - ഇടമുറിയാതെ പേപ്പറിൽ നീക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന വിഷ്വൽ മിനികൊംപൊജിത്സീ ഭാവവും എഴുന്നേറ്റു. പല മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, ചെറിയ കുട്ടികൾ അമൂർത്തമായ രീതിയിൽ വിശദീകരണം തരുന്ന സമന്വയത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം അഭാവത്തിൽ കുഞ്ഞ് സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത വികസന എന്നതാണ്.

കുട്ടികളുടെ മനശാസ്ത്രം വയലിൽ ഗവേഷണം തിരിയുന്നത് ഒരു കടലാസിൽ 2-7 വർഷം ഒരു കുട്ടി സൃഷ്ടിക്കുന്ന അമൂർത്തമായ, ഭാവനയാണ് ലോകം, ൽ, ഇത് മനസ്സിലാക്കുന്നില്ല എന്നു, നിഗമനത്തിൽ റീസൈക്കിൾ അല്ല, അത് മാനസിക പ്രവർത്തനം വികസന ഒരു ഉൽപ്പന്നം കഴിയും ഫലമായി ഒരു വിശ്വപ്രസിദ്ധമായ പോലെ അറിയുന്നുമില്ല സൂചിപ്പിക്കുന്നത് യൂണിറ്റ്. ഞാൻ ഈ നിഗമനങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നു ബുദ്ധിമുട്ടായി. വസ്തുക്കളുടെ വ്യക്തിഗത പ്രോപ്പർട്ടികൾ സംയോജിപ്പിക്കുക ധാരണ ഒരു പൂർണ്ണമായ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു - ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ അവയുടെ നേരിട്ട് ആഘാതം കൊണ്ട് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ വസ്തുക്കൾ പ്രതിഭാസങ്ങളേയും പ്രതിഫലനം മാനുഷിക പ്രക്രിയ.

പേർസെപ്ഷൻ ജോലി സെൻസർ (സെൻസിറ്റീവ്), സ്പീച്ച് മോട്ടോർ സംവിധാനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു പോലും ചില ലളിതമായ വസ്തുക്കൾ വളരെ സങ്കീർണമായ പ്രക്രിയ. ഗ്രാഫിക് ആവിഷ്കാര കണക്കിലെടുത്ത്, കുട്ടിയുടെ പറച്ചിലിന് പ്രക്രിയ അടുത്ത കുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ വൈകാരിക സൈഡ് ബന്ധപ്പെട്ട, വസ്തുക്കളുടെ ലോകം ഒരു മികച്ചതാക്കുക ഇങ്ങനെ പേപ്പർ ഒരു യഥാർത്ഥ വസ്തു making, വികാരങ്ങൾ, വികാരങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ സെറ്റ് മാറ്റാൻ അതിന്റെ അതുല്യമായ കഴിവ് വികാര "ജമാത്ത് ൽ "പക്വതയില്ലാത്ത മതി അടിച്ചിരുന്നു. ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ ചെറിയ കുട്ടികൾ ഒരു യഥാർത്ഥ പലിശ കുട്ടിയുടെ സാധ്യത ലഭ്യമാണ് കൂടെ ആദ്യം, കണക്ട്, വൈകാരികമായി പ്രകടനാത്മകവും, ഉൽപാദന ലോകത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ചിത്രം വീണ്ടും ഉണ്ടാക്കി.

ഡ്രോയിങ്, ഐഎംപിഎസ്, സ്ചുല്പ്ത്, ബിൽഡ്, മുതലായവ കുട്ടികൾ ഏറ്റവും ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ യൂണിറ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയ പൂർണ്ണമായി പൂർണ്ണമായും അവരെ. വളരെയധികം സമയം ചെലവഴിക്കുക വേഗത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രവൃത്തി കുഞ്ഞാലിക്കുട്ടി അത് ഇല്ലാതെ, ഡ്രോയിംഗ്, കുട്ടി പൂർണ്ണമായും ഈ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രക്രിയയിൽ ആഗിരണം അതിൽ പലിശ നഷ്ടപ്പെടുകയും, അവളുടെ അടുക്കൽ ചെല്ലുന്ന ഒരിക്കലും. അതിന്റെ ആഖ്യാനം പ്ലോട്ട് നമ്പർ സങ്കീർണ്ണമായ ചിത്രീകരിക്കാനാണ് കുട്ടിയുടെ കഴിവ് ഒരു പ്രിമിറ്റീവ് രൂപത്തിൽ 2-7 വർഷം, അതുല്യമായ അതിലോലമായ പ്രകടിപ്പിച്ചതിന് അതിനെ എത്രയായിരിക്കും, ഇംതുഇതിവെല്യ് സ്പർശനത്തിലൂടെ പോലെ, പ്രധാന അവശ്യം ആക്സന്റ് സ്ഥാപിച്ച് - അതുല്യമായ ആണ്. അതിനുശേഷം, അവനെ ഞങ്ങൾ ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഒരു കോൺക്രീറ്റ് ഉത്തരം ലഭിക്കും കഥ ചോദിക്കുക, അതായത്, അനുഭവം കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേക സാങ്കേതിക വൈദഗ്ധ്യം അഭാവം ഭീകരമായി എപ്പോഴും തന്റെ ചിത്രങ്ങളിൽ പേര് നൽകുന്നു, നിശ്ചയമായും അവരുടെ "കല്യകി" മെതമൊര്ഫൊസിസ് അല്ലെങ്കിൽ മോശമായ എണ്ണി ട്രാക്കുകൾ ഒരിക്കലും വിളിച്ചു . വളരെ പലപ്പോഴും തിരക്കും, വരികൾ പോയിന്റ് ലും ചെറിയ കലാകാരൻ മൃഗങ്ങളോ എല്ലാത്തരം ആളുകളെയും കാണുന്നു, അത് ചിന്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന തുടർന്ന് കൊളുത്തും "ഞങ്ങൾ അത് കാണുന്നില്ല എന്തുകൊണ്ട്?" ഞാൻ വിഷ്വൽ സങ്കൽപ്പിക്കുക വയസ്സിൽ റിഗ്രഷൻ മനുഷ്യനുള്ള ധാരണ, അതുപോലെ അവരുടെ കൂടുതൽ തന്നെയായിരുന്നു എന്ന് തോന്നുന്നു ഒരു പാറ്റേൺ കയറി പരിവർത്തനം.

കുട്ടികളുടെ മനശാസ്ത്രം പഠിക്കാൻ കുട്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം ഒരു സാധാരണവും സ്തെരെഒത്യ്പെ ഉണ്ട്. ആദ്യം, കുട്ടി, ഡ്രോയിംഗ്, നെഗറ്റീവ് ഊർജ്ജം മുക്തി നേരിടുമ്പോഴാണ് അവനെ അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ തരണം ഭ്രമിപ്പിക്കുന്നു. പ്രത്യേക ചിത്രം പുനഃസൃഷ്ടിച്ച് പ്രക്രിയയിൽ രണ്ടാമത്തെ കുട്ടി ഒരു വ്യക്തിയായി രൂപം, സ്രഷ്ടാവും ആന്തരിക ശേഷി പ്രചോദനവും മൊത്തത്തിൽ കുട്ടിയുടെ മൊത്തം ആത്മീയ വളർച്ചയിൽ അടിസ്ഥാന ഘടകം ഒരു ഉറവാണ്. മൂന്നാമതായി, മക്കൾ, ഡ്രോയിംഗ്, സഹപാഠികൾ കൂടെ പശ്ചാത്തല ആശയവിനിമയം അവരുടെ ഉപബോധമനസ്സ് സംഭവിക്കുന്ന വൈകാരിക ട്രോമാസ് പരിക്കേൽക്കുകയും നിന്ന് സ്വയം സൌഖ്യമാക്കും.

എന്നാൽ വീണ്ടും, കലാപരമായ വിശകലനം സ്ഥാനം പോലെ എന്നാൽ 2-7 വർഷം കുറഞ്ഞത് മക്കളുടെ ഡ്രോയിംഗിൽ ബാല സ്വയം അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ അവരെ തോല്പിച്ചു ഒരു സമരം ലക്ഷണങ്ങൾ കാണാം എന്ന് കുറിക്കുകയും കഴിയില്ല. ആ കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ കഥയെഴുതിയ എപ്പോഴും വ്യക്തമായി നിർണ്ണയിക്കാൻ, നിറം തുനിയാതെ വൈവിദ്ധ്യമാർന്ന പലപ്പോഴും മറക്കാന് വ്യക്തമായി തന്ത്രം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ചിത്രം,, മൊത്തം ചിത്രം എപ്പോഴും നല്ല ആണ് ഒരു പ്രത്യേക ഊഷ്മള വെളിച്ചം വികിരണം. ആദ്യം മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ് എന്റെ വിലയിരുത്തൽ അനുകൂലമായി എപ്പോഴും പ്രവൃത്തികളുടെ പ്രായം വ്യത്യാസം ഊക്കോടെ അല്ല, കുട്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളിൽ എക്സിബിഷൻ സന്ദർശിക്കുന്നത്.

ഒന്നാമതായി, അത് രസം ആകുന്നു. നിറങ്ങൾ മുറികൾ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, കൗമാരപ്രായക്കാരിൽ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ നിലനിൽക്കുന്ന കൂടുതലും തണുത്ത നിറം, ചില രചനകൾ ചിത്രം കൃത്യമായി ശ്രദ്ധാപൂർവം പ്രകടനം, നിറം പാടുകൾ വ്യവസ്ഥാപിതമായി എന്നാൽ പിന്നെ വിതരണം, സാങ്കേതിക ഡ്രോയിംഗുകൾ കുട്ടികൾ കൂടുതൽ വിശാലമായ വരുത്തുമ്പോൾ - ഘടന ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളും അലങ്കാര മൂലകങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമായിരുന്നു ആണ്. ഈ കാരണം, ഒരേ കണ്ടറിയുവാൻ അതിന്റെ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രായ-നിർദ്ദിഷ്ട കൂടെ, തീർച്ചയായും ആണ്. ഇത് സ്കൂൾ-പ്രായ കുട്ടി വേഗത്തിൽ പാഠങ്ങൾ എങ്ങനെ അധ്യാപകൻ വിഷയം ഭാവിയിൽ, ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക കുട്ടി ലെ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും വികസന പഠിപ്പിക്കുന്നു ഡ്രോയിംഗ് ചെയ്തത് പിടിക്കാം എങ്കിലും എന്ന് കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം. ഒരു കുട്ടി ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ ആണ് മനുഷ്യ മൃഗത്തിന്റെയും ഒരു വിഷയം ചിത്രീകരിക്കാനാണ് ശ്രമിക്കുമ്പോഴാണ്, അധ്യാപകൻ പലപ്പോഴും കുട്ടി സ്തെരെഒത്യ്പെ .എ പരിധികൾ - ശരിയോ തെറ്റോ; സമാനമായ അല്ലെങ്കിൽ. അതാകട്ടെ, കുട്ടിയുടെ ഉത്സാഹം കലാകാരനായ വേഗത്തിൽ തന്റെ പ്രീ-സ്കൂൾ ജോലി സന്നിഹിതനായിട്ടുൺെന്ന് പ്രത്യേക കുട്ടികളുടെ പ്രകടിപ്പിച്ചതിന് ആ നഷ്ടപ്പെടുന്നു വസ്തുത മിക്ക കേസുകളിലും നയിക്കുന്നു.

എന്നാൽ തിരികെ ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക്, നിങ്ങൾ മക്കൾ 2-7 വയസ്സായിരുന്നു പ്രവൃത്തി, അതുപോലെ ചെറിയ കലാകാരൻ ലോകം വിഷ്വൽ നിർണയിച്ചത് വിവിധ ഘടകങ്ങൾ ബാധിക്കാനോ ജനറൽ പാറ്റേണുകളും വ്യക്തിഗത മിനുക്കുപണികൾ നിർവചിക്കാനാകും. ഇതൊരു ആയിരിക്കാം സാമൂഹിക പരിസ്ഥിതി, ഭാവിയിൽ അത് മാതാപിതാക്കൾ, സുഹൃത്തുക്കൾ, സഹപാഠികൾ, അവനോട് അടുത്തു തന്റെ വ്യക്തിത്വം പ്രതിപക്ഷ ആളുകൾ (സഹോദരൻ, സഹോദരി, മുതലായവ), ചില പ്രക്രിയകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ട് തമ്മിൽ എന്തു സർഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുകയും ചെയ്യും.

പ്രകടമാണ് സാമൂഹിക പരിസ്ഥിതി പശ്ചാത്തലത്തിൽ അവരുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ചില അപ്രധാന നിർവചനം സവിശേഷതകൾ തീർന്നിരിക്കുന്നു കുട്ടികൾ ക്രിയാത്മകതയും കാണുന്നത്.

വിശകലനം നിശ്ചിത പ്രതീക ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ആദ്യം ഒരു കുട്ടി ചിത്രീകരിക്കപ്പെട്ടു അവൻ വ്യക്തിപരമായി ഒരു നിശ്ചിത വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാവുന്ന പോലെ എന്തു മാനസികാവസ്ഥ കുട്ടി അവന്റെ മുന്നിൽ സ്ഥലം പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്ന എന്ന് അടിച്ചു ആണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, യുദ്ധത്തിൽ രംഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ സംഘർഷത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ, കലാകാരനായ ഒരു വലിയ സ്മാരക വിവരിക്കുന്ന (പലപ്പോഴും പപ്പനാവന് വിജയിയെ സ്വയം വിവരിക്കുന്ന, അല്ലെങ്കിൽ അടുത്ത അവന്റെ വ്യക്തി പ്രിയ) അവനോട് അടുത്തും ദൂതനെക്കാളും ആണ് കണക്ക് ചിത്രീകരിക്കുന്ന.

നിങ്ങൾക്ക് അപൂർവ്വം ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഇളയ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ഭാവി ചിത്രം വാര്യരാണ് അടിച്ചേൽപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന, അത് (പലപ്പോഴും മാതാപിതാക്കൾക്കും പരിചരണം ശാഠ്യം പോലെ തോന്നൽ വഴി) കുഞ്ഞ് സാമൂഹിക സ്വാതന്ത്ര്യം അകത്തെ ആത്മീയ സ്വാതന്ത്ര്യവും തിരിച്ചറിയൽ പ്രാഥമികമായി സൂചനയാണ് വസ്തുത പരിഗണിക്കണം. എത്ര കുട്ടി ബാഹ്യ ഘടകങ്ങൾ സമ്മർദ്ദം മത്സരിക്കുന്ന, അതുപോലെ അറിയാതെയോ അവനെ തെരഞ്ഞെടുക്കുന്ന കഥകളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന ഭാവിയിൽ കുട്ടിയുടെ ചില പ്രധാന മനുഷ്യ ഗുണങ്ങൾ വികസന മൊത്തത്തിലുള്ള ചിത്രം നിർണ്ണയിക്കാൻ. മക്കൾ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള നിന്ന് 2-7 വയസ്സായിരുന്നു സൃഷ്ടിച്ച കുട്ടികൾ വരച്ച, പണിമുടക്കുകളും ഭാവനയുടെ വൈവിധ്യം വിശകലനം:

സാധാരണ തീം: കുടുംബം (മാതാവ്, പിതാവ്, സഹോദരൻ, സഹോദരി), പ്രകൃതി (സൂര്യൻ, ആകാശം, ഭൂമി, മരം), വന്യജീവി (പക്ഷികൾ, കുതിരകൾ, നായ്ക്കൾ, പൂച്ചകൾ), ഫാന്റസി, പുരാണകഥകളെ (തിമിംഗലങ്ങളും ദിനോസറുകളുടെ, മുതലായവ ).,

കാർട്ടൂണുകളും വിനയാകുന്നു എന്ന പ്രതീകങ്ങൾ, ഫസ്മഗൊരിഛെസ്കിഎ ഘടന (സ്ഥലം, ഭാവിയിൽ നഗരം, പറക്കുന്ന ഡിസ്കുകൾ , മുതലായവ).

മക്കൾ 2-7 വയസ്സായിരുന്നു എന്ന തീമാറ്റിക് മുൻഗണനകൾ കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ അളന്ന് ഏത് പ്രിയപ്പെട്ട വിഷയങ്ങൾ, സ്ഥലം മാത്രമേ അവനെ പ്രധാനപ്പെട്ടതാണ് ആണ് സൈൻ കുട്ടിയുടെ ഉപബോധമനസ്സ് ചിത്രത്തിന്റെ ധാരണ ഒരു ചില ഘട്ടത്തിൽ പരീക്ഷിച്ചു ഒബ്സ്ഛെഒപ്രെദെല്യയുസ്ഛിമ്.

കുട്ടികൾ 2 -7 വർഷം പലപ്പോഴും പ്രധാനമായും വിഷ്വൽ വസ്തു സ്വയം സഹവൃതയായ ഒപ്പം, വിവിധ സിതുഅതിഒനല് രചനകൾ സ്വയം മേക്കറാണ് സ്വയം ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്ത്, പപ്പനാവന് ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ സ്വയം ഒരു മാതൃകാ ചിത്രം, അവൻ തന്നേ കേന്ദ്ര ഘടകം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവൻ മാത്രം ചുറ്റും ആരുടെ അർത്ഥം ചൊംപൊസിതിഒനല്ല്യ് വളരെക്കുറവാണെങ്കിലും ഘടകങ്ങൾ ശേഖരിച്ചു. ഒരു പ്രത്യേക യഥാർത്ഥ അല്ലെങ്കിൽ സാങ്കൽപ്പിക കഥാപാത്രം കൊണ്ട് പൊസിഷനിംഗ് തന്നെ, ഒരു കുട്ടി, തത്വത്തിൽ, സ്വയം യഥാർത്ഥ അയഥാർത്ഥമായി രംഗങ്ങൾ രണ്ടും ഒരു പാർട്ടി, കാണുക തിമിംഗലങ്ങളുടെ അന്യജാതിക്കാരുടെ ൽ ആത്മാർത്ഥമായി വിശ്വസിക്കുകയും, അതു അടുത്തു ജീവിക്കുന്ന പ്രതീകങ്ങൾ അവരെ സ്വീകരിക്കില്ല. വെറും ഒരു പ്രത്യേക പ്രായം മുൻപ്, കുട്ടി ലോകത്തിൽ വിശ്വാസം ഇലകൾ, നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയില്ല. അതു വിഷയം-വിഷ്വൽ ആഖ്യാനത്തിലെ ആലങ്കാരിക അവശ്യം സ്കീമുകൾ അമൂർത്തമായ ഒരു പരിവർത്തനം അവിടെ ഒരു കുട്ടി ചിത്രങ്ങളിൽ ഈ കാലയളവിലാണ്.

കുഞ്ഞിനെ പ്രിയപ്പെട്ട "ISO-വിഷയം" കുടുംബം, അത് മാത്രം അതേസമയം കുട്ടി സ്വന്തം കാരണം, അത്ഭുതമില്ല അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരെ ഇല്ലാതെ അറിയുന്നുമില്ല തനിക്കുവേണ്ടി കൂടാതെ അവരുടെ ചിത്രം ആരോഗ്യകരമായ കുഞ്ഞിനെ സ്വീകാര്യമല്ല. ഘട്ടംഘട്ടമായി, കുടുംബം തീം വൈവിദ്ധ്യവും കഴിയും, ചിന്തകൾ അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരേ, ഈ ആശയം ഒരു വിധി (ഞാൻ, അമ്മ, അച്ഛൻ, സഹോദരൻ അല്ലെങ്കിൽ സഹോദരി പരസ്പരം സ്നേഹിക്കുന്ന) വിശദീകരിച്ചിരിക്കുന്നു കഴിയും. തീർച്ചയായും, ഞാൻ ഒരു പൂർണ്ണമായ കുടുംബവും നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള വൈൽഡ്കാർഡ് അല്ലെങ്കിൽ ദൃശ്യതീവ്രത ഇമേജുകൾ കാണാതായ ഓരോ കുട്ടിയെ ജനറൽ ആശയം അർത്ഥമാക്കുന്നത്, അതായത്, സ്വന്തം മറച്ചു ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉണ്ട്. പലപ്പോഴും ഒരു കുട്ടി, അദ്ദേഹത്തെ കുടുംബം വിവരിക്കുന്ന, ഓരോ അക്ഷരം കൊക്കകോള കണക്റ്റ് ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നതിനിടെ ഒരു സാധാരണ ത്രെഡ് (ലിങ്ക്ഡ് ആയുധങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ വസ്ത്രം നിറം, ശരീരത്തിന്റെ സമാനമായ ഭാഗങ്ങൾ, അതേ ഭാവഭേദങ്ങൾ, മുതലായവ പാർട്സുകളും) അതുവഴി അവരുടെ അകത്തെ ആഗ്രഹങ്ങളെ ദൃശ്യവത്ക്കരണവും അറിയുന്നില്ല ആണ്. ഈ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് കുഞ്ഞ്, ഒരു അതുല്യമായ ശേഷി ഇല്ലാതെ ചെറിയ വിമാനം അവരുടെ അഭിലാഷങ്ങളെ, ആഗ്രഹങ്ങൾക്കും വികാരങ്ങൾ കളിക്കാൻ എന്നാണ്, കാരണം അവരുടെ ബ്ലുംതെദ് പറച്ചിലിന് കുടുംബത്തിൽ ഭാവിയിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ സഞ്ജങ്ക് എന്നു, ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെ അല്ലെങ്കിൽ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടാൽ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല എന്തു പിടിച്ചെടുക്കാനുള്ള പുറമേ സെൻസറി തലത്തിൽ കഴിവുള്ള. ഞങ്ങളെപ്പോലെ ഒപ്റ്റിക്കലായി കുട്ടികളുടെ കണ്ണ് ഒരു പ്രത്യേക ചിത്രം കാണുന്നു, എന്നാൽ ഒരു തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ വഴി എടുക്കും, കുട്ടിയെയും പഴയ എന്നു അവകാശവാദം, അവൻ വേലയിൽ ശക്തമായ അനുഭവകഥകൾ ആണ്, അത്ര തന്നെ ആണ് സ്പേഷ്യൽ ചിന്ത, .കല.

തീർച്ചയായും ഒരു കുട്ടി 7-12 വർഷം ലക്ഷ്യം ചിന്തിക്കുന്ന സ്ഥലനാമങ്ങൾ വസ്തുവിന്റെ രൂപീകരണം ഫലമായി അതേ കുട്ടി 2-7 വർഷം കൂടുതലാണെന്നു റിയലിസ്റ്റിക് തോന്നുന്നു. എന്നാൽ ആദ്യം, എപ്പോൾ കുട്ടികൾ വരച്ച ഒരു റാങ്ക് വിലയിരുത്തൽ, ഒരു തന്ത്രം ഉദ്ഘാടന ആഴം, കൂടാതെ ഉപബോധകമായ പരിഹാരങ്ങൾ സംയുക്ത സ്ഥലം ബിരുദം ആശ്രയിക്കേണ്ടതുണ്ട്. മിക്ക ശിശുക്കൾ പപ്പനാവന് തിരഞ്ഞെടുത്ത ഒരു സാധാരണ കേന്ദ്ര ഘടകം ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് വ്യക്തമാകും കേസ് സർക്യൂട്ട്:

വ്യക്തി (ങ്ങൾ) - സൂര്യൻ

വ്യക്തി (ങ്ങൾ) - ഭൂമി-ആകാശം

വ്യക്തി (ങ്ങൾ) - സൂര്യന്റെ-നെബൊ- ഭൂമി

വ്യക്തി (ങ്ങൾ) - ഹൊമെ- ജന്മിമാരും നെബൊ- സൂര്യൻ

ജനം - വീട്ടിൽ - ഭൂമി-ആകാശം - വൃക്ഷം - സീ

ജനം, സൂര്യൻ, ഭൂമി, ആകാശം, വെള്ളം, പ്രകൃതി, വീട്ടിൽ - ഈ അടിസ്ഥാന സുപ്രധാന ലാൻഡ്മാർക്കുകളുടെയും ലോകത്തിന്റെ പറച്ചിലിന് ഭാഷയിലും കിടന്നുറങ്ങി വിശാലമായ പദ്ധതി അല്ല എന്ന് അതിശയിക്കാനില്ല. എന്താണ് സഹജാവബോധം ആണ്? ഒരു കുട്ടിയുടെ ഭാവനയുടെ ശക്തി? കുട്ടിയുടെ അല്ലെങ്കിൽ ഒരേ അതുല്യമായ കഴിവ് - ". റൂട്ട് മൂപ്പെത്തുന്നതും" കുറഞ്ഞതായതിനാൽ ആസ്വദിക്കാനും ഒരു പ്രത്യേക വഴി ചിലപ്പോൾ രൂപാന്തരം ആകൃതി ഒരു സംക്ഷിപ്തമായ രൂപരേഖ കുട്ടികൾക്കായി അവസരങ്ങളും സങ്കീർണ്ണമായ കഥ ലൈനുകൾ, ദൃശ്യവൽകരിക്കുക മക്കൾ 2-7 വർഷം "കഴിവുകൾ" ജനറൽ ആശയം തത്വത്തിൽ പ്രകാരം അവരുടെ സൃഷ്ടിയുടെ വിലയിരുത്തൽ അവയൊന്നും വിവാദ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, വ്യക്തിയുടെ കുട്ടികളുടെ വിഹിതം; നല്ല - മോശം, മനോഹരമായ -, വൃത്തികെട്ട പ്രാകൃത ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള.

അടുത്ത പ്രധാന വിഷ്വൽ വഴി അമ്മ. പിച്ച പലപ്പോഴും അതുവഴി കുട്ടി ഒരു അമ്മ ഇല്ലാതെ സ്വയം എടുത്തു വിധത്തിൽ യഥാർത്ഥ ലോകം, ഒരു പ്രതീകമായി ചിത്രം പരിവർത്തനം, അവന്റെ അമ്മ ചിത്രീകരിക്കുന്നത്. അത്ഭുതമെന്നു, കുട്ടിയുടെ ഏറ്റവും, അവന്റെ അമ്മ ഡ്രോയിംഗ്, അത് ഹ്യ്പെര്ത്രൊഫിഎദ് രൂപത്തിൽ ആണ്. സംസ്കാരത്തിന്റെ പ്രഭാതത്തിൽ പ്രാകൃതമായ ആളുകൾ തങ്ങളുടെ ദേവതകളെ നടിച്ച് (അക്ഷരങ്ങൾ - ഫെർട്ടിലിറ്റി, പ്രജനനത്തെ, മുതലായവ) അതുപോലെ കുട്ടികൾ സാമാന്യമായി, വലുതാക്കിയ രൂപങ്ങളിലും സ്ത്രീ ചിത്രം ഉണ്ടായിരുന്നു.

കലാകാരനായ അമ്മ തൻറെ അതിരറ്റ സ്നേഹവും സ്നേഹം "തുറക്കാത്ത" കടലാസിൽ, അഷൊചിഅതിവെ ചിഹ്നങ്ങൾ ഒരു തരത്തിലുള്ള പ്രകടമാക്കപ്പെട്ടേക്കാം പോലെ ഉപബോധമനസ്സ് നിലവിലുള്ള സ്പർശിക്കാനാവുന്ന വികാര, ആയുധങ്ങൾ, കാലുകൾ, അടിവയറ്, നെഞ്ച്, മുതലായവ - കുട്ടി ശരീരത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗങ്ങൾ ശ്രധിക്കുന്നു

എപ്പോഴും അർത്ഥവത്തായി, ശോഭയുള്ള സ്മാരക, അവതരിപ്പിച്ച ചിത്രം തന്നെ കുട്ടികളുടെ അംഥ്രൊപൊമൊര്ഫിച് ചിത്രങ്ങൾ ഒരു അവശ്യം കേന്ദ്രമാണ്, - ഒരു അമ്മ ചിത്രം കുട്ടികളുടെ പല ചിത്രങ്ങൾ ൽ. തന്റെ സ്കെച്ചുകൾ കുഞ്ഞിനു ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട, തന്റെ ബുദ്ധിയിൽ, പാരന്റ് ചിത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളിലെ കാഴ്ചക്കാരന്റെ ശ്രദ്ധ മൂർച്ചകൂട്ടുന്നു.

ഹാൻഡ്സ്, കാൽകഴപ്പില്ലാതെ വിരലുകൾ, വിശാലമായ തോളിൽ - സംരക്ഷണം, ബാക്കി, ചൂടും ഹഗ്സ് പ്രതീകമായി.

കാലുകൾ - എപ്പോഴും ഒരു ത്രികോണം രൂപത്തിൽ - സ്ഥിരത, ഈട് ആൻഡ് ബാലൻസ് ഒരു അടയാളം.

കണ്ണുകൾ - കൂട്ടങ്ങളായിട്ടാണ്, വികസിക്കും - മാതൃ സ്നേഹത്തിന്റെ എപ്പോഴും ഒരു അടയാളം, പരിചരണം, ശക്തി.

ചെവി - അമ്മ എപ്പോഴും കേട്ടു മനസ്സിലാക്കാൻ ഒരു അടയാളം.

,, ആദ്യം കുട്ടികളുടെ ഭൂരിപക്ഷം കോരുവാൻ അമ്മയുടെ കണക്കുകൾ കാണുക തുടങ്ങുന്നതിൽ അവളെ മാത്രം, ആ സ്കൂൾ കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരുടെ വ്യത്യസ്തമായി പൈതങ്ങൾ ഈ ചിത്രം ഭാവനയിൽ തെളിയിക്കുന്നു തമ്മിൽ നോൺ-വെർബൽ സ്രോതസ്സ് അഭേദ്യമായ വൈകാരിക ബന്ധമായ കേന്ദ്ര സ്ഥലത്തിന്റെ അവശ്യം സ്ഥലം നൽകുന്ന അവനെ അവന്റെ അമ്മ. വ്യക്തമായി മാതൃ സ്നേഹത്തിന്റെ അവരുടെ ധാരണ ക്രമീകരണമാണ് വാക്കാൽ ക്ലിയർ കഴിയാതിരിക്കുക കോച്ചും മനഃപാഠം മേശയിൽ പെയിന്റ് അവന്റെ അമ്മ ബന്ധം അടുപ്പിക്കുന്നു.

ദൃശ്യ പറച്ചിലിന് പശ്ചാത്തലത്തിൽ കുട്ടികളുടെ സർഗാത്മകതയുടെ പ്രത്യേക സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ മൊത്തത്തിലുള്ള വിശകലനം, രചയിതാവ് മനഃപൂർവം അകലെ കുട്ടികളുടെ മനശാസ്ത്രം ബന്ധപ്പെട്ട പഠനങ്ങൾ വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നും പോകുമ്പോൾ ഈ പ്രശ്നം പഠിക്കാൻ ഒരു ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം അല്ല കിട്ടേണ്ട, എന്നാൽ ആർട്ട് കാഴ്ചപ്പാടിൽ കൂടെ.

 

അവലംബം  

 

1. അനാലിസിസ്, വ്യാഖ്യാനം ആർട്ട്. കലാപരമായ കോ-സൃഷ്ടി. ബാധകമല്ല എഡിറ്റു യകൊവ്ലെവ. മോസ്കോ, 2005, 549 പി.

2. ആർ അര്ംഹെഇമ് കല ദൃശ്യ ധാരണ. എം, 1974. 392 പി പ്.൧.

3. ആർ അര്ംഹെഇമ് കല ദൃശ്യ ധാരണ. ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. വി എൻ സമൊഖിന. Tot. എഡ്. എന്നാൽ ആരംഭിക്കുക. ലേഖനം വി ശെസ്തകൊവ്. എം:. പുരോഗതി, 1974.392 സി.

4. ബേൺസ് ആർഎസ്, സിഫിലിസ് എസ്.എച്ച് ഗതികോർജ്ജത്തിൽ കുടുംബം ഡ്രോയിംഗ്: ഗതികോർജ്ജം ഡ്രോയിംഗുകൾ / ട്രാൻസ് മക്കൾ ബുദ്ധി ഒരു ആമുഖം. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എം, 2000 - 146 പി.

5. ബൊജൊവിച് LI സൈക്കോളജി ഒംതൊഗെനെസിസ് // ചോദ്യങ്ങളിൽ വ്യക്തിത്വത്തിൻറെ രൂപീകരണം ഘട്ടങ്ങൾ. - 1979 - №4. - പ്.൨൩-൨൪.

6. വോൾക്കോവ് എൻ.എൻ. ഒബ്ജക്റ്റ് ആവേഗം ആൻഡ് ഡ്രോയിംഗ്. എം 1950.

7. ഡാനിയൽ എസ് കാണാതെ കലയാണ്. എൽ, 1990

8. ദിലെഒ ഡി കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗ്: രോഗനിർണയം, വ്യാഖ്യാനം. - എം, 2001 - 272 പി.

9. ദ്മിത്രിഎവ ന്.ഇജൊബ്രജ്ഹെനിഎ വചനം .എം .എം. 1962.

10. കെ മഛൊവെര് മനുഷ്യ / ട്രാൻസ് ഡ്രോയിംഗ് പ്രൊജെച്തിവെ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. - എം, 2000 - 154 പി.

11. മുഹിന വി.എസ് സൈക്കോളജി. - എം: അക്കാദമി, 1997 - 432 പി..